和朋友聊天，她告诉我，她近来非常的平静与从容。感觉自己的孩子也非常好，自己的学生也非常的懂事。
很羡慕这种状态。
好的状态就像加油站，会让生活进入一种良性的循环之中。自己的状态好，看到孩子好，这样孩子会表现得更好，而你的心情也会更好。
想到了罗兰的那句话了：真正的财富是健康的身体、平静的生活和海阔天空的心情。好的状态让你拥有的就是——海阔天空的心情。
哈哈，想想都开心，多希望自己的拥有一份海阔天空的心情。
同理，一旦处于一种焦虑或者易怒的状态，就像是进入了事故的多发区，感觉孩子这不好那不好，孩子接受到你的焦虑，反而更加的无所适从，更是出现这样那样的问题，这样导致你的心情更加的焦躁不好……
前一段时间，自己就是出于一种焦虑的状态，感觉级部班级的孩子，都是那么不可理喻，调皮极了，顽劣极了，不可爱，太可恨。
烦，烦，最近比较烦，比较烦，我烦，我烦……
好在，还在，在阅读的拯救下，自我的反思唤醒下，自己的境况有所改观。同样的学生，同样的事情，而因为心境和状态的不同，会有截然不同的感受。自己改变了世界就改变了。世界都不是你所看到真实的世界，都是你心灵折射后的世界。
上次考试，孩子们考得不好。自己话语有些抱怨，同事相劝：孩子们基础差，不是一天半天能赶上来的。心中自然也恨自己倒霉，遇到这样一群不争气的学生。
后来，静心反思，除了自己没有领着学生认真复习，导致考试不好的原因之外。突然意识到一个更大的根源：是我错了。我从开始就错了。
我接手这个班，大家都一直评论这个班是一个差班。我已经接受这个事实了。
而我对自己的评价是什么？我是一个优秀的老师。我是拯救大家来的。
这才是最大问题，这才是问题的根源。
我的问题在哪儿？
显然，面对这群孩子我少了应该的谦卑，和对生命的欣赏和敬畏。当我以自己是“拯救”的姿态出现的时候，我眼中都是一些问题，一些不足了，不然，怎么需要我的“拯救”呢？我已经是高高在上的姿态了。
当我已经固化地认为这群孩子是笨孩子，这群孩子就是学习不行的时候。实际我再实施任何教育都加上我内在的认识。
你们不行！你们不行还不知道努力！笨！笨死了！
虽然，这些话没有直接讲出来，但是，我的每一个语气，每一个眼神，每一个细胞都带出来了。
我是厉害的老师。我拯救你们来了。你们必须听我的。
虽然，这些话我也没有直接说。我在很多的场合里，很多的语境里都带出来了。
即使我是表扬某个学生的时候。都不是发自全心的那种赞美。孩子们早已经觉察到了。你已经失去通向他们心灵的钥匙，他们自然也会把自己的大门，你的教育，你的语言和行为，将很难真正对他们发挥作用。
于是，就进入了恶性循环，气急败坏，这么没有用啊，这么笨啊，气急败坏对待这些不挣气的孩子。
改变从改变自己开始。
要想改变这群孩子，要从相信他们开始。改变原先那个高高在上的姿态，把自己放低，把要求放低，相信孩子们通过自己的努力会遇到更好的自己。
让自己满心的喜欢。这不是表面上的，而是发自内心的，一种对生命无限相信的喜欢。实际上做到这一点很难。这才是开启生命的钥匙！
我告诉孩子们：我喜欢大家，大家喜欢我，我们一起乐观向上！我知道还有很长的一段路要走，我知道我还需要修行，但是我希望我的改变，带来孩子们的改变！还孩子们一起在成长的路上。
