数字游戏5：六六大顺
在我的微信公众号“汪氏教学法”上面，数字游戏5是加法乘法两个升级版，其目的，是为了避免部分家长急于求成，一味攀高，前面的基础还不巩固，就急着冲后面的难题。
这次在知乎上写《小学数学家长辅导》，把这两个升级版分别放在了两数相加和两数相乘的后面，其目的，是为了让家长先一气呵成看完，再分两步走完，同时，我也做了强调，一定要一步一个脚印，走稳了第一步，再走第二步。
关键，还是取决于家长，家长把握得好，怎么介绍都行。
六六大顺，就是从1连加到36，得数是666。这是一个传统的珠算训练方法，我小时候上私塾就学过，包括从1加到100等于5050，都是学珠算加法必须练的，反反复复练熟了，所有的加法易如反掌，根本不需要搞题海战术。
今天，学习汽车驾驶，不也是这个方法吗？那教练教你学开车，还需要把你带到全中国到处跑啊？每个省每个市都跑到？不需要！就是训练场那块小地方，所有要点都在里面，在训练场里面玩熟了，再上马路选几段要道练过关，就行了。在训练场训练，相当于做基础题，由不会，到会，再到熟练；基础题滚瓜烂熟了，再到选定的马路上冲难题，毕竟马路上状况大不同啊！这个时候，可以分为两块来说：一块是，你对汽车本身的驾驶已经很熟练了，甚至熟练到了人车合一的地步，启动停车、前进后退、直行拐弯、爬坡下坡，等等等等，你甚至连想都不用想，你就能够处理得很好。然后，带着人车合一这个本事，这个基础，你在教练的陪同下，上了马路，来到了关键地段，来解决各种各样随机出现的难题，这个时候，你要关注的仅仅是、仅仅仅仅是：马路上各种难题题型的变化，还有这些难题的解法！
还有呢，传统的这种训练设计，压缩进去了许许多多内涵，包括自主学习的方便性，包括自我激励的精神动力，甚至还包括对自然资源的用度节省，等等等等，都蕴涵在其中！你比如说，这里面的每一个加法你都会了，你就不需要别人指点了；这个最后的得数你也知道了，你就不需要对标准答案了；你打算盘今天比昨天打得快，甚至卯时比寅时打得快，甚至一遍快于一遍，你就会很有成就感，越打越想打；你自己认为已经打得滚瓜烂熟了，你就会找小伙伴们比试比试，一比试，发现小伙伴当中还有更快的，你就会回来再练习；就算你已经在小伙伴当中最快了，可是，你知道隔壁小宝只比你差那么一点点，而且小宝正在抓紧练习想超过你呢，你怎么办？……而且，在这整个训练过程当中，你只需要一把算盘而已，根本不需要今天消耗这种东西，明天消耗那种物品，而且，这把算盘，也许你父亲小时候用过，现在他也还在用呢！说不定，连你爷爷都用过呢！
好了！闲话不说了！只是，闲话不闲哪！这个理念，我也是很具体、很具体地贯穿到了各项训练当中。你看：抓基础！抓基础！抓基础！你看：抓动力！抓动力！抓动力！你看：把复杂的问题尽可能简简单单地解决！把一举得高高的！把三反得多多的！你看：就连节约原则，我也是毫不含糊地贯穿到底！连运算训练、连许许多多训练加在一起，也仅仅是用一副扑克牌而已，甚至，还不需要一副完整的扑克牌呢！
这个传统的六百六十六训练，训练过我们的祖祖辈辈，我将其改编了一下，希望能够用来训练我们的子子孙孙。
怎么改编呢？
这样改编：笔算！只列竖式！训练加法的准确率！训练加法的稳定性！训练加法的笔算速度！训练整体卷面！训练专注力！训练耐久力！以及其他。
具体操作：
1、在白纸上列竖式，每一道竖式一定要写上加号，这样一个是规范，再一个就是书写符号前后一样多，便于比较书写速度快慢的时候有可比性。
2、前一个竖式的得数，可以直接作为后一道竖式的第一个加数，例如：第一道竖式是1加上2等于3，第二道竖式直接写加上3等于6，就行了。这样，整个过程走完，就成了一列一列连起来的竖式，刚刚开始，这一列一列竖式可能是歪歪扭扭，稀稀拉拉，逐渐逐渐，就会变得齐刷刷一条线，非常养眼。
3、也是1秒1个字发口令：5、4、3、2、1、冲！冲字出口，同时按下秒表计时，孩子36加完并且写好了得数，家长同时按秒表，报时，看这一次用了几分几秒。不管得数对不对，一天只训练一次。
在这个过程中，家长可以5秒……10秒……15秒……20秒……25秒……30秒……就是每5秒钟报一次时。这样做起码可以一举三得：一个是陪伴孩子搞“中长跑”，二个是有催促催促制造紧张氛围的作用，三个是故意施放干扰。刚开始，孩子们说汪老师你别报时间了，有干扰。我说我就是要报时间，就是要干扰你们，而且以后还要越报声音越大，我可以施放干扰，你们就不能够真的被干扰！渐渐地，不管我怎么干扰，孩子们都是静静的！而且还反过来要求我报时，我报时，他们心里就既安静又踏实，什么时候算到了什么地方，前后有比较，越算越准确越稳定，越算越快！
4、目前本处最快纪录：2分16秒。也是2017年暑假由那个三年级升四年级的男生创造的。由于特训班时间有限，加上孩子们需要训练、需要矫正的地方太多、太多了，所以，这个练习，分配的时间很少，几年来各个年级也好，同年级各个孩子也好，差距太大，有的甚至很难算对，有时算对又不太稳定，有的刚刚比较稳定，要提高的时候，特训班时间就到了。所以，暂时还没有找到其大致规律，也就没有设定及格标准和优秀标准。
谢谢大家！
（待续）
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