1.
“杀死第一名，我就是班级第一名！”
这是6月5日发生在山东淄博的一起骇人听闻的中学生杀人案。秦同学不甘班级第二，用刀狂捅第一名致死。
看到这则新闻，不寒而栗，胃中如波涛汹涌般翻滚着，难受！
此虽个案，但也为社会各界敲响了警钟，值得教育部门沉思、天下父母者、师者沉思，我们的教育到底怎么啦？是谁把孩子逼上了绝路？
2.
想要自己的孩子金榜题名，出人头地，能成就一番事业，自古有之，亦无可厚非。
但孩子的成功，绝非只有“分数”二字！古之有大成就者，必以德为先，“宰相肚里能撑船”，必有大包容心。
对孩子的教育，也绝非止于将其送进某某大学！
事实上，作为一个初中生的家长，我也经常在孩子的教育和引导中“煎熬”着。谁不想让自己的孩子上一个好的高中、大学，这是我们初中生家长的心声。所以，在这场“洪流”中，你不得不顺势而行，因为“学如逆水行舟，不进则退。”，更何况大家都拼命在搏击前进。
90年代，我们上中学时，只觉得高考才是过独木桥。如今，小升初、初升高，也演变成了孩子成长路上一个又一个独木桥，甚至每一次期中考试、期末考试、月考，都是一个个战场。每一次考试中，家长都希望自己的孩子比上次考试的成绩有所超越。每一次考试，最紧张期待看成绩的，不是孩子，而是家长。
要想给孩子减压，首先要给家长减压。而谁来给家长减压呢？ 给家长讲一些大道理，无用！他们懂。
是什么推动着家长们变成了孩子学习路上的监督者、施压者？
3.
作为孩子的家长，我是一名终身学习的倡导者和践行者；同时，作为一名正面管教家长讲师，我也是一名家长学习成长的引导者。我常说“当我们不能改变大环境时，我们可以改变孩子成长的小环境，也就是通过家庭教育营造健康的、良好的家庭氛围，引导孩子健康成长。”
作为家长，学习一点心理学是很有必要的。
追求超越本不是什么坏事情。心理健康的孩子会把自己对优越的追求转化为对发展有用的动力；而在竞争的道路上偏离了正确轨道的孩子，追求优越感中会夹杂过分的雄心。我们习惯把雄心当做一种美德，但要把握好度，同时要结合孩子的承受压力来评估。
过分的雄心会给孩子造成压力和紧张感，时间一久，压力就超出了孩子的承受阀值。这样情景下，孩子会受到自己膨胀的雄心驱使，总想在学校名列前茅，总想拿第一，而把自己的精力过分集中在分数上。
过分追求分数超越的孩子，竞争到一定程度，他们就会变现出即嫉妒又羡慕的性格，直到长大也还是会和别人斤斤计较，看到别人取得成功，他们会感到恼怒，甚至出现生理方面的疾病；当看到身边的人受到表扬，他们就会愤怒地离开。孩子一旦出现歪曲的雄心，就很难和周围的孩子友好相处，他们在集体生活中体会不到乐趣，常常表现得很孤傲。
如果一个孩子仅仅把自己的目标放在超越别人上，他的生活将会非常局限。他们生命目标仅仅局限在超越别人，并由此来安排他们的生活，这对孩子的身心同步发展十分不利。
要想孩子走出这种竞争的怪圈，首先是家长要走出竞争的怪圈。
每一位家长都希望将自己的孩子培养成身心健康，德才兼备的人，这条道路上，我们还有很多路要走。
