“别再伤害它了，别打它了……”小家伙焦急的扭动身体，脸还时不时望向周围的小朋友。
这是昨天发生在小区的事情，一个小区里的姐把它养了十几年的小乌龟带出来溜弯儿。
这对于小孩子们来说还真是个稀奇的事情，所以小乌龟一落地儿，(其实也不小了，像水果盘那么大了)小朋友们就前呼后拥的凑了过去，各种观看各种呼叫。
正在观赏时一个看似大一点的小男孩，看上去有8、9岁的样子，不知从哪里折来的树技来试探的敲打乌龟壳儿。
围观的小朋友们，迅速有很多离开去找树枝去争着抢着用力敲乌龟壳儿。我站在一旁观察着我家小家伙，他并没有动，只是愣愣的站在那儿几秒。稍后他跑过来跟我说:“妈妈，乌龟不会痛吗？”“那你是怎么想的，你想做什么呢？”小家伙想了想跑了回去，便有了刚才的一幕。
可以说一个系统的改变，总会有个人站出来发声，尽管他的声音很微弱，尽管他有可能被攻击，他还依然选择这样做下去。
其实围着这个小生灵，有很多在敲打，有很多在看热闹，虽然没在敲打，我家小家伙的别打了仿佛唤醒了一部分看热闹的小朋友，所以他们齐心合力的一起喊:“别打了，别打了……”
乌龟主人也看出她在保护，她在一旁不停念叨:“打坏了，是要赔得。”有几个小孩停止了敲打，还有几个在继续。
我们几个孩子的妈妈在一起远远观看着，我观察到一个六七岁的小男孩因为敲打的孩子们“不听话”便去碰触别人的头来警告他们。
我身边有两位妈妈，暂且一个叫A，一个叫B吧！A妈妈家是小女孩在打，B妈妈家儿子也在打，我旁边还有一个妈妈很心疼的说:“会不会疼？”我告诉她这么大了，一定是有灵性的。
“乌龟这么大了，一定会咬人的，让孩子们离远点……”随着物业大叔的一句警告到来，A妈妈迅速喊女儿离远点，B妈妈告诉儿子说，别在头前面打。
可能是因为A家小女孩是打累了，也许是因为妈妈的提醒，她停止了敲打。而B家男孩还是没有停止，期间我家小家伙跑过来跟B告状:“阿姨，ⅩX还没停下来。”B嗯了一句再没说什么。
小朋友们渐渐停止了敲打，就剩B家小男孩还在敲打，B妈妈可能由于面子，就喊儿子停下来，“你看所有的小朋友都不打了，咱也不打了，好不好？”（这时她还扭过头转向我们解释:我家孩子就像傻似的，一点儿都不知道危险)。小男孩并没有停止，反而更加的加大力度。这期间乌龟到处乱跑，最后无奈的缩起来，在一次次被攻击后，它伸出头来，小男孩打头时，乌龟咬住了树枝，只听那个姐叫了一声，“掉嘴里呢，”小男孩放下木棍跑开了！
只剩下那个姐心疼的拿起乌龟，不停仔细的检查着。
一个小小的生活场景，何止不是社会生活的缩影呢？值得观察的同时也值得思考用什么样的态度去对待生活。
我突然想起了伤害从来都不是单独存的，是由无数次避而不见酝酿而来！而无数次避而不见是不是我们错过了与爱的真正链接呢！都说小孩子的世界都是天真烂漫的，即使犯了错误也有改正机会，重要的是当偏差行为出现时，能不能引起重要他人的思考呢？这可能真的决定孩子能不能真正与爱链接的能力。
每个人成长过程中都会犯错，重要的是犯错过程中有没有属于自己的思考。这样我们就会减少对别人对自己乃至对世界的伤害吧！
