三月的阳光如清冽的泉，流泻了一室，春和，景明。
柔柔的光撒在孩子们脸上，璀璨，熠熠生辉。七、八岁孩子的脸，嫩生生的，若柳枝抽出的新芽。
窗外，春天在和煦的东风里自由、快乐的徜徉。
突然，“啊！”地一声尖叫，如锋利的刀划破肌肤，一片殷红。尖利的声音在静寂地空气中开了花，一群孩子的注意力刷得就从黑板上移开了。
课，不得不停了下去。
“嗡，嗡,嗡……”一只虫子的鸣叫声像一架小型飞机的轰鸣响彻不大的教室。
随着那虫子的叫声愈响愈烈，孩子们更加兴奋、躁动起来。
寻了那声音望去，一只硕大的昆虫在教室里嗡嗡地乱飞着，横冲直撞，左突右击。
一群孩子再也不能安分地坐下去了:站起身，踮起脚，伸长脖子，眼睛追着那虫子满教室转。
“是只蜂！”一个孩子嚷了起来了，接着一群孩子嚷起来了:“蜂！”
这声音还没落地，“啊，啊，啊！……”一声接着一声尖叫差点就刺破耳膜。有些胆小的孩子赶紧抱住头趴在了桌子上，嘴里不停地重复着:蜂，蜂！
“是蝴蝶！”又有孩子嚷了起来。这时所有孩子不由睁大了眼，抬了头紧追着那虫子看。
看着孩子们把全部心思都投入到了这只虫子上，如此兴奋地关注着这突然闯进来的小东西，我索性让孩子们看个够。或许一堂别样的课比单纯的语文学习对于孩子们来说要有意义。
何不就热切地关注一下这闯进来的飞行者呢？
“看仔细了，看看是蜂，还是蝴蝶？想想蜂是什么样子的，蝴蝶又是什么样子的？”我开始引导孩子们去观察。
一双敏锐的眼睛和一颗敏感的灵魂将会构筑起多彩的世界。
一群孩子开始七嘴八舌的描述着他们印象中的蜂和蝴蝶。
“蜂会蜇人。”
“蝴蝶的翅膀很好看。”
……
那只硕大的昆虫毫不理会一群人瞩目的视线，如无头苍蝇般一会儿撞向屋顶，一会儿又飞向窗子。
“不是蜂，蜂没有这么大，也不是蝴蝶，它的身子好胖，它不好看，蝴蝶是漂亮的……”孩子们继续七嘴八舌的议论着。
“那有可能是一种飞蛾。”我也跟他们一起热切地谈论着。
那虫子飞的太高了，于是大家一起随着那飞虫在教室里走动了起来。
那小小的飞虫就像一颗闪耀的星一般，聚集着大家的目光，孩子都在死死的盯着它不放，心中无数好奇的种子在萌芽。
突然，那小虫子趴在门上方的玻璃不动了，那薄薄的翅膀还在不住地拍打着玻璃，像在说着什么似的。
“老师，它要飞出去！”孩子们使劲儿嚷着。
“那我们要不要让它飞走呢？”我想让孩子们自己解决这个问题。
“要，放了它吧！把门开开，它就能飞出去了！”孩子们帮我出着主意。
门打开的那一刹那，那小虫子向箭一般飞向了更广阔的天地，眨眼间就变成了一个小黑点儿。
看着那飞向远方的小黑点儿，我的心一下子变的无比舒畅起来。
回过头，我问孩子们:“现在，怎么会有这小虫子了呢？”
“春天来了！”孩子们叽叽喳喳的像欢快的小鸟般。
从一开学，我就让孩子找找春天在哪里。原来，春天在孩子们的心里。
下课了，小陈毅像一只小鸟一样，向我飞了过来。“老师，老师，你说那会是一只什么蛾子？它叫什么名字？”那张因兴奋涨红的笑脸已经笑的像三月的桃花了。
“这可要把我难坏了，老师不是昆虫学家，我也不能给你一个准确答案，我也不能确定它叫什么名字。不过，我们可以去查查，找找答案……”我摸了摸这个男孩儿的头，心头有一种无言的喜悦在翻滚。
“昆虫学家，昆虫学家……”这个八岁的男孩儿一边重复着我刚才告诉他的这个名词，一边兴奋地飞奔出了教室。如蝴蝶，那小小的影儿在我的心头划过一道美丽的弧线。
在这个清风徐徐的早晨，春天跌跌撞撞的跑进了孩子们的心房。这新奇的感受在一片稚嫩的心田或许会长出健壮的幼苗，有一天终会枝繁叶茂。
