目前区内正推进的生态小公民教育，像一股温润的春风，吹进了孩子们的心田，在孩子们的脑海里播撒了环保的种子。这是一个创举，是一项具有前瞻性的战略举措，眼光已看到了下一个世纪甚至更远的地方。
诗与远方，生态是前提。众所周知，加强生态教育，是提高公民生态意识、实现可持续发展的思想基础与内生动力。现实生活中许多与生态环保相悖的行为，最终都可以归结为环保观念的缺失和淡漠。通过生态教育，可有效提高公民尤其是小公民的环保意识、绿色意识与节约意识，促使社会不同群体在实践中真正做到爱护环境、尊重自然、尊重人本身。同样，加强生态教育，能为可持续发展奠定道德基础与精神支撑。生态教育的内容包括生态伦理，而生态伦理的核心就是要求我们正确认识到自然与人的辩证关系。我们的存在不能以牺牲自然为代价。因此，尊重自然实质就是尊重人本身，关心下一代就是关心我们这一代。
有了科学的理念先导，行动就有了方向和指南。为了深化这一战略举措，升华学生的环保意识，我认为可以多措并举，立体推进生态教育，使和煦的春风浸润孩子们的心灵，让生态陪伴孩子们的成长。
在课程中渗透。在强化小公民生态环保教的过程中，应突出课程的主阵地作用，把丰富学生态环保知识渗透到具体的课程教学中，借助游戏、童谣、小实验、小制作等，努力使学生环保教育内容学生化、生活化、趣味化，让每一个孩子都能通过观察、思考、动手操作，获得必要的生态环境保护知识，成为保护生态环境的新生力量。
在活动中落实。生态环保教育只有落实到具体的实践中，才能在真正意义上实现知行的统一。我们应特别注重在具体的社会实践活动中强化孩子的环保教育、生态教育和文明习惯教育。比如，结合目前的研学旅行，引导教育孩子们在活动中增强环保意识和行为能力。
在节日中深化。与生态环境保护相关的节日很多，比如世界环境日、世界地球日、爱鸟周等等，我们应充分利用这些节日开展相关内容的主题活动，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、文艺演出、发放宣传资料等丰富多彩的活动形式，开展相应的绿色知识宣传教育，让生态环保理念深入孩子内心。
在合力中升华。家校携手，合力育人。家庭教育对孩子的生态环保教育同样有着举足轻重的影响，在具体的保教活动中，我们应十分注重家庭教育与学校教育的有机融合。结合校园跳蚤市场交易活动，巧妙渗透，通过活动与反思、剖析和改进，不断深化学生的环保意识，达到环保教育的目的。
为了我们的家园，为了我们的明天，生态教育不应是负担，而应成为我们事业的组成部分。每一次教育，每一次活动，都应带我们找到新的风景，步入新的境界。生态风来，满眼都是春天。远方的诗，还有孩子们，在召唤着我们！
