最近注意到一位一直崇尚“快乐育儿”的姐姐突然焦虑了起来，以强大的热情投入了鸡娃大军之中。我好奇于她心态的转变。她告诉我自己最近突然发现，孩子最残酷的竞争，不是等到高考才开始的，而是在中考时就开始了。杭州大约有40%的孩子会在中考后就直接进入中职学校，而非普通高中，而这个比例在北京甚至达到了50%。自己的孩子本身成绩也不过就是中等水平，如果中考时再一个发挥不好，那岂不是直接就要滑向中职学校了？中职学校虽也可以参加“职教高考”，但可选择但高校并不多，基本就是和名牌大学无缘了。虽说知道自己孩子能进入一个顶尖大学的可能性并不是很高，但要在初中毕业时就之间断送了可能性，她可无法接受。听完这位姐姐的话，我一下子也共情到了这份焦虑。我们也许都知道，大部分孩子无法进入名牌大学，但如果孩子在中考之后就直接被宣判和名牌大学无缘，我们还是很难接受。我也不由得为我这个还在肚子里，离高考还有数十年的娃焦虑起来。诚然我也可以加入鸡娃大军，但如果娃真不是这块料呢？一味鸡娃可能不仅无济于事，还会破坏亲子关系。

于是我问了自己一些问题。

我能接受孩子去中职学校吗？不能！（我心里有个声音响亮地回答）。

为什么不能接受？是不能接受孩子从事蓝领工作吗？似乎也不是，我一直认为工作无贵贱之分。“三百六十行，行行出状元”。在任何一个领域做到顶尖，都会拥有不错的物质条件和社会地位。比如我老家有一位理发师阿光，只是在我们那个小县城做到了理发行业的顶尖，就已在最繁华的闹市区拥有了数百平的工作室和百十个徒子徒孙了。而且，在人工智能浪潮的冲击之下，相比于一些容易被取代的白领工作，一些真正的手艺人反而在未来的竞争中更有优势.

为什么可以接受蓝领的工作，却不能接受孩子去中职学校？主要的担心点是什么？我希望孩子拥有选择的机会，拥有接受高等教育的机会，看过更大的世界。之后他要从事某个职业，是他在足够成熟的情况下做出的主动选择，而非无奈的被动妥协。我相信，主动选择+学习能力+眼界，才能推动孩子离顶尖更近一点。

想到这里，我发现我接纳孩子成为蓝领有一个前提，那就是他有机会把这个技能学到很好。那我为什么一定希望孩子成为顶尖蓝领，普通蓝领不行吗？我认真思考了一下蓝领和白领的区别，大概在于只有做到专精，只有在蓝领中做到相对顶尖，才能拥有超越大部分白领的物质条件和社会地位吧。而大部分普普通通的蓝领，是很难获得和“坐办公室的”白领们一样的体面的。所以，归根结底，我的焦虑还是来自于希望孩子生活富足而且获得世俗意义上的成功。

那么，问题又来了，我养育孩子的初心是什么呢？我希望孩子成为一个什么样的人，过怎样的生活呢？我希望他生活幸福，精神世界丰富，能够自食其力，他正直、善良、有道德。

那只有获得成功，才能自食其力吗？显然不是。

那只有获得成功，才能幸福吗？

成功也许可以让我们更幸福，但幸福是多维的，而不是单因素的。并不是只有成功才能幸福，良好的人际关系、稳定的情感支持、和谐的家庭生活，都可以让我们离幸福更近一点。而这些，和事业的成功与否都没有直接关系。也许，与逼迫孩子去追求成功相比，让孩子有机会从事一份他喜欢且擅长的职业，反而更能让他靠近幸福。

中职学校可以帮孩子获得喜欢且擅长的职业吗？也许可以，也许不能。中职学校可以提供很多的职业选择，也许其中确实有适合孩子的。但是很多孩子都是在还缺乏足够判断力的年龄，被迫选择，昏昏噩噩地走进了并不适合自己的职业道路。而且由于外界的眼光或者我们作为父母自身的抗拒，孩子也会带着一种对抗的态度走进中职学校。我们无法接受进入中职学校的孩子，孩子又如何能接纳进入中职学校的自己呢？没有接纳，又如何能够做出理性的判断，选择最适合自己的道路呢？

我们可以做些什么呢？与其陷于对孩子未来的焦虑，一味逼迫孩子，不如早早规划适合孩子的发展道路，去帮助孩子发现自己真正的擅长。如果孩子认知能力强，擅长逻辑思维，那自然是学习的好材料，一定要认真“鸡”；如果孩子善于动手，各种组装拆卸一学就会，那孩子也许更适合机械类工作；如果孩子善于人际沟通，嘴甜人活，人见人爱，那也许更适合从事服务员。孩子的兴趣所在，往往就是天赋所在。早发现，早引导，早规划，孩子才有更多可能性走上自己喜欢且擅长的职业道路，才更有可能拥有幸福的职业生活。

这是我的思考，也是我的解药，你的呢？