阅读和写作，当两者结合起来，一定会成为助推每个人成长的双翼。
青椒种子特训营里的王艳着老师给我们带来了《童话里的数学世界》，改变了我这个从教20年的语文老师对数学课的看法，也让我从这节有趣的数学课中领悟到提高语文成绩的妙招。
印象中的数学课是枯燥乏味的，课堂气氛是严肃严谨的，数学嘛，就是要多练习作题。可是，这节课告诉我们，数学课也可以生动有趣，数学课的学习也可以和语文故事结合起来，让严肃的课堂活泼起来。
王艳着老师的女儿小小年纪都能自主阅读图书，再一次改变了我对孩子无限潜能的认识，我的小女儿也五岁了，阅读量很少，每天只知道疯玩和看动画片，和王老师比起来，我感到我这个妈妈当的真是不够称职。
也许是精力有限吧，我的大女儿小的时候，我就很喜欢给孩子讲故事、教孩子儿歌和古诗等，她小学三年级能读懂雨果的《悲惨世界》，作文多次在各种竞赛中获奖，语言表达能力较强……这肯定与她从小的阅读积累分不开的。
再拿我班的孩子来说吧，如果哪个孩子看书多，写起作文来能一气呵成、文采斐然，语文成绩就是一个月请假也照样高分。反之，如果这个孩子平时不喜欢看书，平时再努力背书，语文成绩也不出众。
一个人的阅读积累越多，他的文学功底就越扎实，而且伴随着年龄的增长，他在语言表达上的优势会越来越明显，这就是“厚积薄发”。
语文是“百科之母”，语文学习好了，会带动各科的齐头并进发展。
多阅读，真的很重要。今后，我要多陪伴两个女儿和班上的孩子们多阅读，坚持下去，一定会改变孩子们“肚子无货，难以下笔”的现状，让阅读成为助推孩子成长的一翼。
如果王老师的数学课带给我这个语文老师的是阅读方面的感悟，接下来袁老师带领大家学习的《作文这件事》则从写作方面告诉我们具体应该怎么去做，让其成为助推我们成长的另一翼。
作文不是一件简单的事，作文是一个从量变到质变的过程，作文需要阅读的支撑，还需要调动自己的生活积累，更需要敞开心扉和读者交流，用一定的语言技巧，写出自己的真性情。
听一些老师讲，作文让学生背几篇就行了，平时练的多，考试时作文分数未必高，还不如把时间多放到阅读技巧的讲解和古诗文背诵上容易出成绩。
的确，短期内这样做，语文成绩确实能提高，但是，语文学习是一项马拉松比赛，谁的素质好，谁更能坚持，谁就赢了。而这素质，靠的是阅读积累，积累的越多，语文的路就会越往下越好走。
写好作文，还要从生活中学习写作，我们的生活有多广阔，作文就有会多丰富。因此，我也经常鼓励孩子们用我手写我心，从生活中选材，这样才能和读者产生共鸣，如果能激发读者的同感，这篇习作就成功了。
写作时，要避免平铺直叙，文似看山不喜平，要能吸引读者的阅读兴趣，如果看到开头，阅卷老师都不想往下看了，这篇作文也就失败了。
叙事时切忌平均用力的流水账作文，详略得当很重要，最能突出中心的内容要详细点，无关或关系不大的部分就一笔带过或不写。注意细节描写，把人物写出特点，这样才能给读者留下鲜明的印象，从而让读者喜欢上你的作文。
最后，还要记得作文勿落入俗套，如写老师就是抱病工作、深夜批改作业，写父母就是嘘寒问暖、雨天送伞……一假、一做作，这篇作文就如同一美女浓妆艳抹，反而失去了真实的美。
其实，作文也没有那么神秘，只要平时多多看有益的课外书，写作时做到真心、用心和初心，一定能写出自己喜欢的文章的！
让我们行动起来吧，多读书、读好书，好写作、写好作，提升自我，生出双翼，在春的世界里翱翔吧！
