第三期笑来写作营306班的各位小伙伴，大家晚上好呀！我是306班1组的***，很荣幸写作营各位大佬和丽霞组长能给我这次和大家一起分享的机会。
我是贵州毕节人，是一名地地道道的乡村教师 ，从教八年。今天，我想带大家走进我的这座小山村 ，看看山里的孩子。
一、大山里的奔跑者
2013年7月大学毕业，我成了大山里的一名中学老师。学校环境比较简陋，师资设备奇缺。既没有足球场，也没有像样的图书馆。
这里的孩子们大多都是留守儿童，他们不爱学习，抽烟上网谈恋爱打架是常态，学校教学质量也比较低下。但初次站上讲台的我有使不完的劲，天天和这帮熊孩子斗。我常常仗着自己嗓门儿大，把孩子们吓唬得一愣一愣的。这种简单粗暴的教学方式让我在学生中间树立了凶神恶煞的形象，我的威严像雨后春笋般日渐增长。学生们私底下称呼我为“灭绝师太”，直恨得我牙痒痒。
最让我头疼的是几个最调皮的孩子，总是迟到。各种方法都使尽了，还是没有效果。最后我决定让他们早起半小时晨跑，由我陪着他们一起跑。当时学校环境比较简陋，设备奇缺，没有一个适合运动的场地。于是我们决定沿着学校门口的小马路晨跑。
这个做法貌似很新奇，孩子们很感兴趣。每天天不亮就在学校门口集合 ，然后我们在晨曦中开始了一次次的奔跑。在奔跑中，我和孩子们聊天谈心，一起分享彼此的小秘密。这种出于惩罚的方式后来竟然变成了一种奖励。越来越多的孩子不自觉地加入我们的晨跑，我们的队伍越来越大。
那时候的马路还是坑坑洼洼的，晴天尚好，下雨天就一片泥泞。可是孩子们不怕任何困难，每天都在坚持。跑完步之后我们就沿着小马路大声背书、提问题。这一坚持就是一年。这一年里，孩子们没有一个出现迟到早退现象。我发现，山里的孩子就像大山一样的坚强、朴实。
后来，甚至有越来越多的村民加入我们的奔跑队伍。每天天不亮就听到此起彼伏的叫唤声和脚步声。原来奔跑是会传染的。
现在，全校学生都参与晨跑了。学校建起了又宽又大的足球场 ，每一天孩子们的早晨就是从晨跑开始的。这一个个的都成了大山里的奔跑者！
二、大山里的鼓励者
2017年，我当班主任。班上70个学生，有一半以上是留守儿童或单亲家庭。大半以上的孩子很自卑。他们不敢大声说话，常常低着头，行为举止也比较怯弱。我想找到一种方法，建立他们的自信心，让他们接受自己，喜欢自己，去爱自己。
于是我记下每个孩子的生日，在生日那天送给他一份独一无二的礼物。这礼物就是一份刻有他名字和我的寄语的书签。
每个周二，我们会召开一次夸夸会议。让班上的孩子主动去发现别人的优点，并在班上进行一次五至八分钟左右的演讲，以充分表达对对方的夸赞。演讲结束，有请被夸者站上讲台，由天使团队为其献上小礼物。这些小礼物全是孩子们私底下精心准备的，有充满鼓励的话语，有各种口味的棒棒糖，有用纸折叠的各种小玩艺，有一张张精心设计的卡片……每一个礼物都别出心裁，充满了爱。
而这些站上讲台的被夸者（孩子），很多连和老师打一声招呼都很困难。他们内向自卑，孤独自闭。
他们由一开始的扭捏、羞涩、颤抖，到后来的大方自信、充满活力。正如笑来老师说的，鼓励是这世界上最稀缺的资源。孩子们在鼓励中相互赋能，相互改变！他们成了大山里的鼓励者。
而我的教学方式也有所改变。我变得更加温和笃定了。这时候的孩子们称呼我“飞哥”“飞姐”。哈哈，雌雄同体啦！
三、大山里的学习者
我常常因为自己见识浅陋而苦恼不已。站上讲台，我总是问自己：你是否在误人子弟？于是我开始看书学习。每月工资发下来就买下300元左右的书，给自己列下清单，一点点啃完。2020年9月，我又当班主任了。我和学生们一起定下规定：每个月看完一本书。为此我们选了领读官，代领大家读书。而每个领读官都会收到我送的一本书。
孩子们的时间被各个科目填满了，闲暇时间极少。那我们就用晚自习后的半小时看书。这是固定不变的规矩，每到这个时候，教室里静悄悄的，大家都徜徉在知识的海洋里。享受着这短暂的片刻的宁静。
而我坐在讲台上，和大家一起看书。我们相互提问题，相互答疑解惑。我们打成一片，我们互为彼此的老师。
在一年的坚持下，我们读完了《小狗钱钱1》、《小狗钱钱2》、《站在两个世界的边缘》《书都不会读，你还想成功》《断舍离》《早起的奇迹》、《平凡的世界》。
在读书学习的过程中，孩子们养成买书看书的习惯。他们开始构建自己的小图书馆，每个月从生活费里省出一笔钱买一本书。就这样一点一点的积累。有家长打电话给我，说孩子自从上高中后竟然喜欢看课外书了，而且还喜欢买书了。每听到这样的话，我总是很开心。他们终究成了大山里真正的学习者！
总有同事问我，谢老师呀，为什么你的学生要懂事点呢？他们待人处事的情商也要高许多啊！我总是笑而不答。我想最好的教育就是以身作则吧！我们班的孩子每天总要提前半小时晨跑，而我总是提前四十分钟就要等候在操场，一年四季风雨无阻。
（当然，我之所以这样也是为了自己，我把自己和学生绑在一起，就没有睡懒觉的理由了。）
所以孩子们即使再苦再累也不会抱怨，因为我比他们更辛苦呀！现在孩子们称呼我为“谢妈妈”！每想起这个称呼，我就不由感叹时光催人老哇！
从大山里的奔跑者到大山里的鼓励者再到大山里的学习者，我们一直想要走出大山，却又一直在这片大山的怀抱。我们爱这山山水水，爱这虫鱼鸟兽，爱这老弱妇残，爱这里全部的全部。我们用知识武装自己，用快乐缝补时间，用行动改变命运！我们是大山里的践行者！
这就是我的那个小小山村 ！
谢谢大家的时间！
