001 多鼓励，少表扬
不管事情做得好坏，都可以鼓励，让受到鼓励的人产生内在的自我接纳和认可。过多的表扬让孩子容易滋生骄傲自大的不良心理。
002 鼓励充满能量
俗话说：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”家长用真诚的鼓励来帮助孩子，孩子能正向成长，充满正能量。
003 鼓励的多样性
积极客观的言语、爱的陪伴、信任的眼神、亲切喜悦的笑脸、父母间的恩爱都是鼓励孩子的方式。
004 鼓励分对象
孩子让家长评价他的画作。
幼儿园的孩子，直接地描述即可满足他。
小学的孩子，不仅要直接描述，还要说出感受。
初高中的孩子，需要分析，比较，做出更深入的反馈。
005 教育重五商
五商分别是：智商（IQ）、情商（EQ）、财商（FQ）、创造商（CQ）、逆境商（AQ）。
006 智商
人的智商是先天的，后天培养无济于事，别纠结孩子的智商，把重点放在开发孩子的潜能上。
007 情商
教育专家曾经讲过：“一个智力正常人的成功，20%取决于智商，80%取决于情商。”情商是后天培养的，它是个人成功的利器。
008 财商
普遍观点：孩子的重点是学习，理财是大人的事。从小培养财商，长大能把事情做得更大。
009 创造商
让孩子多看多想多动手，开发创造商，孩子不仅有更多的可能性，还会走得更远。
010 生存商
生存商包括基本生存能力、适应能力、危机时的反应能力、抗压力等。稍有偏差，就能酿成悲剧。三位小学生因未完成作业，相约一起跳楼；高中生不堪压力，服农药自尽。这种新闻层出不穷，生存必须排在教育的第一位，因为活着，才是一切的可能。
