有没有这样一个班，其约有文化分数令人惨不忍睹？有没有这样一个班，其约有五分之二的学生所写的字是行云流水般？我已使出洪荒之力然而最后却是我的一厢情愿。面对五年级的这个班，我五味杂陈。
咚咚咚……砰砰砰……
一个学生直冲进办公室，匆匆忙忙地告诉我，班上的一个小姑娘上数学课突然吐了，一地的污秽。听到这个消息，我放下了手中的笔 ，往教室的方向快走。
果然，小姑娘脸色苍白，本来就文弱恬静的她此刻更加孱弱。我站在小姑娘的座位旁，问她还是否有不适？她弱弱地吐出几个字：“头还有点晕。”
听完了这位姑娘的话，我弱弱地感到了一股难闻的味道缓缓地扑面而来；我的胃在翻腾着，在打闹着。看了小姑娘邻座的一些同学，无不用手捂着嘴巴，脸上是满满的不情愿。
我望着地上的一堆污秽物好一会儿。他们无动于衷，我也不知该如何是好。我望着地上，吞吐着说：“那地上的这些……”我未说完，他们也没有任何反应。
这时候，两个男孩子站了起来。一个男孩子不好意思地告诉我：“老师，我现在出去拿扫把和畚斗。”他们两个跑了出去，我只知道他们在操场的沙堆那边装沙子去了，而我，则带着那个小姑娘去医院了。
到了学校，从学生们的描述中，我知道了――原来地上的一些污秽物是那两个男孩子清理掉的。他们清扫完后还特意用水壶去装水，洒向小姑娘的座位旁并进行清理；洒向教室（我想 他们应该是想达到清新教室的目的吧）。
这两个家伙――在开学那段期间可算让我绞尽脑汁――字写得脏乱差，上课开小差，作业完成得不行……现在，一两个月过去了，在我的要求下，他们坚持了练字，尽管进步很小，但也算是给了我一个小惊喜。
这次 ，他们再次给了我一个小惊喜――“赠人玫瑰，手有余香。”他们是热心肠的孩子，是善良的孩子。随后 班上的很多学生写随笔的内容就是关于这两位同学的乐于助人的行为。
当我找到他们聊天说起这件事儿时，他们害羞地笑了；当我在课上说起同学们写随笔夸奖他们时，他们亦羞涩地笑了。笑得那么天真，笑得那么无邪，笑得那么真诚，笑得那么醉人心弦……
叽叽喳喳……叮叮咚咚……
我的耳边时不时传来鸟儿的歌唱声及流水的潺潺声――是享受，是思考，是反思。其实，每个孩子都是独立的个体，每个孩子都有独特的闪光点，每个孩子都应该有属于自己成长方式。在我心中，“差生”――万岁！
