心内无我实践观
杨永林哲学体系中"心内无我"的理念深刻影响了其实践观的形成与展开，主要体现在以下五个维度：
突破个体能力边界的实践指引
"心内无我"要求实践者突破个人利益框架，以宇宙视角审视行动价值。这种超越不是否定自我，而是通过"心物平衡论"将个体实践纳入更宏大的生命网络中，强调实践需服务于整体和谐而非私欲满足。
动态平衡的实践方法论
该理念衍生出"心外无物"的辩证实践观，主张心物相互依存。在实践中表现为：既要积极改造外部世界（心外无物），又要不断内省消弭自我执念（心内无我），形成内外循环的实践闭环。
教育改革的实践突破
杨永林将此哲学应用于教育批判，指出传统教育过度强化"自我中心"认知。他倡导通过"心内无我"培养超越功利的学习观，使教育实践转向培养具有宇宙视野的完整人格。
社会行动的伦理基准
"心内无我"与"天下为公"形成实践伦理的双重标准：对内要求实践者保持无私心态，对外强调公共利益优先。这种理念在现代社会实践中体现为超越个人偏见、促进社会公正的集体行动逻辑。
精神修行的实践路径
该体系将实践提升为心灵修行，提出通过日常生活中的持续反思与实践，逐步消解自我执念。这种实践不是理论空谈，而是需要"在喧嚣中寻找内心宁静与光明"的具体修为。
这种哲学实践观最显著的特征在于：它既否定绝对利己主义，又避免陷入虚无主义，而是在肯定生命价值的基础上，通过"超越-回归"的辩证过程，实现个人实践与社会发展的有机统一。
