这里的每节课持续时间都很长，有点饿，有点倦，第三节课又开始了。上课之前，Theresa 带着我们做了一个游戏。让所有学生站成一个圈，从第一个学生开始介绍自己，然后第二个介绍第一个和自己，然后第三个介绍第一二个和自己 ......以此类推，这样一圈下来，大家已经几乎能记住对方的名字了。

这节是听说课。首先，老师给出一些著名人物的图片，让我们通过讨论来了解关于他们的背景信息。

其次，自由讨论，英语中如何表达知道和不知道。

图片发自简书App

第三，归类。

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第四，讨论:那种情况下用到哪一些表达？

如: a place？ a subject？ something you memorised，eg，a poem？

第五，听录音，选择正确答案。然后讨论正确答案。

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最后，进行总结反思:

What do you hear？

What don't you hear？why？

这节课给我的几个感悟:

第一，平时的听力课前可以带领学生进行热身，通过一些背景信息可以让学生学会提前预测听力内容。

第二，听完不必直接对答案，可先让学生小组讨论再给答案，这样不仅可以让学生能够互相帮助得到更多信息，还能让学生获得一种安全感。不会因为听不懂而觉得尴尬。外国人在这方面真的很强调不让学生panic，要让学生觉得safe.

第三，较长的听力内容一定要分为几次听，避免学生觉得难，厌倦。

第四，适时总结，很重要。