【混学:颠覆式创新推动培训变革】
0-【楔子】
9月12日，参加益策教育成都公司组织的学习沙龙，李发海老师带来了《基于用户体验的培训项目设计》，对混学项目设计有了更深入了解。
1-【混学模式1:头部IP+促动师】
得到、喜马拉雅等个人学习风起云涌，对企业学习势必也会带来影响。
比方说请刘润《五分钟商学院》两季订阅量达到27万人次，请到企业做培训费用在20万/天，如何破解？
+IP促动师，就可以最大程度解决，也就是线上的头部IP相当于教材，用促动技术/工具共同进行意义建构，学以致用解决企业实际问题。
以梁宁产品思维30讲中的用户思维为例
2-【混学模式2:线上轻学+线下交流】
集中学习的时间成本越来越大，工作节奏加快，导致学习放到休息时间，这样工学矛盾变成休学矛盾，学习需要更加便利和多样化，以及解决问题的有效性。
线上轻学为主:聚焦到工作场景，每个场景聚焦到关键问题，这样随时可学，并且提高了学习内容使用意愿度，因为学习内容与实际问题相符合，自然学以致用。
线下交流为辅:适当安排交流，效果更好，塑造学习生态环境。
权威+场景+问题+微课
聚焦典型场景
聚焦典型场景中典型问题
3-【混学模式3:面授+】
传统的课堂学习已经很难满足学习需求，尤其是行为改变和绩效呈现的需求。
所以，课前作业+课中学习+课后辅导，与学习721法则相符合。
面授+，前中后系统设计学习
4-【小结感言】
混学项目设计，迎合了大环境的变化，职场生态变化，以及学习本质的要求。
来自益策学习沙龙
