累!
我在想我还适合做这份工作嘛!面对那么多“调皮”的孩子。该用什么方法去管理,遇到问题也没领导出来一起想解决的办法。对于他们已经失望了。最终只能靠自己。
学校没有激励的制度,也没有约束性的规则,好像我们是一个独立的群体,无依无靠。
家长的不理解,还有指责我们的倾向。
感觉所学只能用到少部分的学生,这么多还真难。
方法一:抓难管的谈话,缺点是时间不充足。
方法二:选舍长,缺点是舍长也担心得罪人。
方法三:利用焦点的所学,关注正向,记录表现好的孩子。
先试试,随时应对。
累!
我在想我还适合做这份工作嘛!面对那么多“调皮”的孩子。该用什么方法去管理,遇到问题也没领导出来一起想解决的办法。对于他们已经失望了。最终只能靠自己。
学校没有激励的制度,也没有约束性的规则,好像我们是一个独立的群体,无依无靠。
家长的不理解,还有指责我们的倾向。
感觉所学只能用到少部分的学生,这么多还真难。
方法一:抓难管的谈话,缺点是时间不充足。
方法二:选舍长,缺点是舍长也担心得罪人。
方法三:利用焦点的所学,关注正向,记录表现好的孩子。
先试试,随时应对。