我小的时候，经常挨打。我妈不识字，只知道黄金棍下出好人，遇事不要慌，先打一顿再说。所以，我的童年充满了棍棒的硝烟。

从此，一直有一个念头住在我的脑海——不打孩子。不带孩子不知道，带了孩子后，实在忍不住想给他两巴掌，往往被孩子气得语无伦次胡言乱语，甚至不管三七二十一打了再说。

在带孩子的过程中，大多数父母都有过这样的经历，特别是在孩子做作业、考试成绩差的时候。我们也是第一次当父母，遇到这些忍无可忍的情况时，唯一的办法就是学习，学习如何做父母，如何和孩子沟通。

教育学家陈钱林的《教育的本质》中就提到教育的本质是什么，以及如何教育孩子的方法。我们不仅要有正确的教育观念，还要有相应的言传身教的知识储备，不盲目打骂指责孩子。

本书分为4个部分，第一部分讲教育的本质，培育人格健全的孩子；第二部分讲教师的职业素养和教育方法；第三部分讲家庭教育的重要性和方法分享；第四部分讲作者本人的亲身经历和感悟。

作者在序言里提到，这是一本写给教育工作者的书，同样也适用于家长朋友们。这是一本关于教育的书，同样也是关于学习教育的书。我们在教育孩子的时候，是孩子的老师，同样也是孩子的朋友，不仅要关心孩子的吃穿住行，而且更要关注孩子的心理健康。

大环境的趋势下，比如三四岁开始报兴趣班，成绩不上90分就立马报补习班，全方面发展，大多数家长是在盲从，以为有了特长，成绩优异，孩子的一生就可以轻轻松松一帆风顺，而缺乏关注孩子的生长过程。

以前听过一句话，是否成功培养一个孩子，就是看他长大后会不会给别人添乱。其实，这也是看这个人与社会的融合度，看他在成年后的幸福感。培养一个幸福的孩子，就是我们终其一生的教育。

那又该如何培养孩子的幸福感呢？一起到书中看看。

一、教育的本质是什么？如何做？

教育就是教和育两个过程。孩子小，啥都不会，从不会到会，有一个漫长的过程，我们需要更多的耐心。

在学习中，孩子学得好不好重不重要？大多数人肯定会认为学得好考高分肯定重要，在这里容易忽略一个问题，把成绩看作是唯一标准。跟我们工作类似，没成绩怎么敢说自己努力了，这是一个评判标准，但不是唯一的评判标准。

看待这个问题时，我们应该是多元的去看。书中讲到，教育的本质是培养人格的形成，而人格最重要的就是习惯，习惯培养好了，一切自然水到渠成。

比如做作业，从小就严格要求，不陪着写作业，不认真写就不给饭吃，养成习惯后，孩子对待做事情自然就会有明确的态度。不以学习成绩为唯一标准。学习固然重要，但其他方面也缺一不可。

比如劳动，我小的时候，家里很多农活，那时候大多数孩子都必须帮大人干活，力所能及地减轻父母的重担，而现在的家庭活动，已经微乎其微。但还是应该让孩子参与其中，做一些简单的事情，比如拖地洗碗之类。这是生活的基础，也是作为人的基本能力。

再比如体育活动，每天有必要让孩子锻炼身体，身体是革命的本钱，有了健康才有好的未来。很多家长看到作业多，就赶紧让孩子做，越是逼迫孩子做，孩子就越磨蹭，有可能一个小时能做完的作业，可以磨蹭几个小时，浪费时间不说，还耽误了锻炼身体的时间。

对待孩子学习的这件事上，作为家长，一定要有一个明确的态度，该如何持平，该如何对待，又该怎么样抓重点。这是观念问题，需要家长去掌握的，知识点说得很明白，同样也需要家长朋友们的认同与实践，真理背后，更需要的是认真执行的态度。

二、教育孩子的原则

原则很简单，只有三条：自律、自学、自立。

自律，有规矩，有方法，能够在规定的时间做完规定的事情。

自学，在没有人监督的情况下，可以自己学习感兴趣的知识。

自立，自己的事情自己做，能独立做力所能及的事。

作者是用这三条原则教育他的孩子，同样也是把这些原则用在教育事业上，收获颇丰。

在此之前，我看过一本叫《养活教育》的书，里面提到的养活教育，就跟作者的教育观念有着异曲同工之妙。做教育的前提是教会他们如何做自己，做生活中独立的自己。如果连自己的基础生活都解决不了，又如何能够成为一个王者呢？

在教育中，我们必须看清生活的本质，我们要教育出来的孩子，不是每一个都能成龙成凤的，很大概率下，我们的孩子会跟我们一样是普通的人，扔进人海里，就再也辨别不出来的普通人。

我们得承认自己的普通，同样又得有不甘于普通的上进心，一方面力求孩子优秀，一方面力求孩子保持平常心。利弊都是两面性的，不能以一种形式否定孩子存在的多面性。

社会在高速发展，今天不学习，就会明显感觉到退后，所以我们要不断的学习。学习是终身的事情，我们不仅要自己有学习的态度，也要教会孩子有自学的习惯。当一个人，不用别人来督促，就能独立完成学习的探究，还愁有什么学不懂的呢？

严格要求，遵守规则，自主独立，对自身有着一个明确的认知，这是内驱力的确定，同时也是一个人的人格初期形成的关键时刻。

我最近跟同事聊天，他们多是刚从大学毕业的老师，他们能明确的知道自己想要的是什么，有自己的方向与目标，而我在20出头的时候，竟对自己人生的规划毫无预见，这可能就是拥有自律与独立的人与普通人之间的差距。

在很小的时候，能够养成自律自学自立的习惯，想必在未来的路上也会走得更顺畅。为了孩子在以后漫长的道路里有一个幸福的人生，遵循以上三条原则，就是最基本的方法。毋庸质疑，这不是冠冕堂皇的话，而是经过长期的实践，以及前人累积的经验之谈。

三、家长言传身教的重要性

教育不仅仅是学校的事，能发挥更重要作用是家长。孩子在学知识之前，都是跟着父母学习惯的。

在家庭里，时间观念是养成习惯的重要课题。在学校，孩子会按照课表正常作息，在家里，也可以做一张作息表，让孩子照着练习。有了时间概念，做事情自然会有规矩。

一个孩子在写作业，妈妈坐在旁边玩手机，美其名曰是在陪孩子写作业。结果，孩子的作业写不完，妈妈也非常生气。对于写作业这件事，我的意见是不用陪，作业是孩子的事，让孩子独立完成。家长以自己的方式陪着，一定程度影响孩子的专注度，甚至还会养成不良习惯。

大家都知道看书是好习惯，于是买了大量的书让孩子看。家长在干什么呢？玩手机打游戏看电视。如果你是在做与学习无关的事，孩子又怎么会对书本爱不释手呢？

身教是大于言传的。说，很多时候不管用。做，有实际的行动，孩子自然看在眼里，记在心里。习惯的养成，不是21天就可以，而是长期的坚持。

不要只看到别人家孩子的乖，也要看到别的家长是如何做的。

在学习如何做的过程中，我们也要不断的成长，教育观念的改变，习惯的养成，自立的必要性，都是缺一不可的。学会辩证地看待问题，也要适当地从自身出发，为孩子做一个好榜样，也可以成为孩子的良师益友。

总结：教育，是一个重大话题。一句两句话还真说不清楚，我们只能保持宏观的正确的方向，在教育的过程中不断修正和完善。

孩子在学习，在成长，我们也是一样的。互相成长，成为彼此的依靠，把孩子培养成一个幸福的内心富足的人，足矣。