我感觉每周都能学习到很多干货，每次的内容与众不同也非常实用。
我非常喜欢这句话：你是否问过自己已经够好了吗？还可以更好吗？课后结束后，新的问题，新的挑战就来了。那么做为一名老师，特别是幼儿园老师，必须的会弹唱跳画，还得会做PPT，会写板书……而我感觉自己欠缺很多，每次课结束都会给自己来一个自我剖析，对照优秀找差距。每节课都有不同的感悟，比如上节课的PPT制作，怎么制作一份优秀的PPT，下载了群文件，按照吴校长的模板开始尝试去制作属于自己的PPT，一直折腾到很晚，结果没有让自己满意。分析原因主要是自己技巧生疏，没有亮点。每天一点点的去努力，一次次去发现问题，一点点去剖析自己，一点点去改进自己，那么离进步不远了，所有的进步都是源于剖析自己开始！
听了今天的课，才知道什么是板书，才知道什么是优秀的板书，老师能把板书讲的淋漓尽致这是她多年来的积累，那么做为一名幼儿园怎么书写板书？也很多人问幼儿园老师怎么写？通过今天的课程我把大概内容整理如下：
1.粉笔字书写常识
a.首先打磨粉笔，方便书写。
b.执笔姿势——“指食掌虚”
指实：手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力。
掌虚：手心留有一定空间，使用运笔灵活，这样写出的字流畅不呆板。
c.书写姿势：正直站立，侧身示范
d.笔法要领：
转笔：粉笔质地柔软，极易磨损，书写间歇转动笔杆，将摩擦面控制在需要的宽度。
切笔：类似于软笔书法中“起尖的笔峰效果”粉笔与黑板夹角保持45度左右，下笔由轻入重。
中锋：用笔时不能使笔杆垂直于笔画，让笔杆与笔画大体平行，接近于软笔书法中“令笔心常在点画中行”的效果。
e.一般笔顺规则：
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先中间后两边，先里头再封口。
f.语文核心素养：
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与提升
文化传承与理解
2.教学板书的作用
a.调到学生参与与培养思维品质
b.直指教学目标，体现教学意图
c.突出重点难点，使知识结构化
d.直观示范过程，辅助学生学习
3.教学板书的设计
a.板书内容的科学性
b.板书语言的精炼性
c.板书呈现的条理性
d.板书形式的多样性（提纲型，图表型，线索型，流程图型，对比型，归因型，贴图型，导图型，综合型）
e.设计技巧：
精选内容，突出重点
图文并茂，巧妙结合
4.教学板书的使用
把控时效，灵活处变
师生合作，顺学而导
幼儿园可以通过数学课，班会，主题教育活动等，根据课文题材选择适合自己的板书，通过贴图型，对比型，来设计板书，还可以通过图片，形状，绘画形式来代替文字书写板书。
