作者：何仁烯 编辑：冯晓晖
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本篇原载于何仁烯老师编纂的《九江师范百年回首》，经作者家人授权转发。因篇幅原因，编者对原文中部分关于九师附小获得荣誉称号等内容略作删节，特此说明。
九江师范附属小学庆祝一九五四年元旦及新校舍落成合影
一、九师附小简史
九江师范附属小学（以下简称“九师附小”）是一所历史悠久的小学，也是一所很有影响的小学。
九师附小的源头是江西省第六师范的附属小学，建立于1921年。开始只开设初级班（1~4) 年级。校舍在莲花池旁边的丁官营，借用萧家的房子。1927 年春，省六师撤销，与省三中合并为江西省立九江中学。是年秋，九江中学分解为江西省立第三女子中学与江西省立第四中学。六师附小就随着省第六师范的消失而改名为省立四中附设实验小学，同时增设高级班（5~6) 年级，成为“四、二”分段制的完全小学。校址由丁官营移至文庙（即今浔阳区朝阳小学所在地）。
九师附小在全国征文比赛中获奖
1933年，省立四中更名为省立九江乡村师范，实验小学也随之易名为九江乡师附属小学。而由三女中易名的九江女师却没有附属小学。1934年秋，九江女师同“乡师”协商，要求“九江乡师”另谋实习基地（因“文庙”离女师较近）。于是“乡师”同意将文庙的附小移交给九江女师。从此，这所小学就改组、更名为九江女子师范学校附属小学（以下简称“女师附小”）。
女师附小建立之后，就成为女师不可分割的联系体，就是在抗日战争的艰苦岁月里也是如此。1937年11月，九江处于紧张的战备状态。12月11日，附小校舍就被军队借住。第二天，附小受命清理校具，包装文书档案。12月14日，附小全体员工随女师撤离九江。抗战八年，伴随女师先后迁移于吉安县之老屋下与宁都之石上，既为女师学生提供了良好的实习条件，也为战时后方的普及教育、宣传抗日与振奋民族精神作出了贡献。
抗战时期九江女师与宁都石上乡政府合建“女师附小”，照片中人物为当时附小学生廖东浪
1945年抗战胜利，附小要迁回原址。但原址“文庙”被新成立的九江县中先行占用，致使附小无处落脚。女师领导出面与九江县政府协商，一时无法解决而成纠葛。最后是当时的省长王陵基来浔解决矛盾。第二年，九江县中迁出“文庙”。附小就一直在“文庙”，直到1964年止。
解放前，附小只设校长1人（解放初也如此），由女师提名，报请教育厅批准任命。校长之下，设教导、总务两部，各部设部主任1人。教导部下设教务、训导、统计、图书、游艺、出版、体育、家庭联络等8个股。总务部下设文书、庶务、会计、卫生、园艺等5股。各股人员都由全体教职员工推选产生，都是任课教师兼职的。学校另设有经济稽核委员会，每月初审核上月的经费收支账目。另有实习辅导委员会，负责指导有关师范生实习事宜。两个委员会的人员也由教职员推举产生。
附小的规模，解放前一直较小，基本上是每个年级一个班，每班学额一般不能超过40人。为方便师范生的参观、实习，专门开设了一个复式班。教职员工最多也只有十多人，自1934年至1949年的15年中，毕业生总数也不过500人。
1949年5月，九江获得解放，九江女子师范改名为九江师范，附小也随之易名为江西省立九江师范附属小学，学制六年。1950年7月，学校成立了“少先队”组织。第一批少先队员只有93人。到1953年，建立了少先队大队部，各教学班基本都是少先队中队。五十年代中期，附小班级逐步增加到15个。1~6年级各一个班，一个幼儿班，三个复式班，同时进行五年一贯制的实验，开设了5个班的五年一贯制。学生此时六百余人，教师增加到二十七人。
1953年九师附小全体教员合影
政府对附小非常关心，曾两次拨款维修和新建。1954年元旦，建成一栋十间教室的教学大楼。1964年，因九江市新建朝阳路，经当时市领导研究决定，“文庙”要拆除，附小搬迁到甘棠南路52号，即现在的新校址（当时的南湖小学和九江师范速成部操场的一半，还“同文中学”的一角）。这时班级为十八个，学生七百余人，教职工三十五人。由于各级领导重视，全校师生团结奋斗，附小办得很有特色，是当时九江地区小学群体中的佼佼者，是省重点小学之一。曾多次获省、地市模范单位，曾几次接待过外宾参观，深得社会各界的赞誉。
1953年九师附小教师合影
历史进入“文革”时期，中国大地经历了一场浩劫。附小的遭灾也不可避免。正常的教学秩序被破坏，良好的校风被否定，是非曲直被颠倒，历史悠久的附小校名也被政治口号的“跃进小学”所代替（当时九师被撤销）。工宣队进驻学校，教室和宿舍被侵占，学校成为工厂管理的一部分。后又几度易名，几度更替隶属关系（本属地区管，后为小市管，又划给浔阳区管）。80%以上的教师被下放到农村“安家落户”，使附小变得面目全非。
1964 年以后的九师附小校舍
1972年，九江师范在“文革”中停办三年之后又恢复了，“九师附小”的事又提上了议事日程。但由于九师恢复时还在九江县的马回岭，“附小”的事暂被搁置。1975年，九师在三里街建成新校舍，九师的主要人员已迁回三里街。恰在这时，地区领导为适应形势发展的需要，决定利用九师在三里街的人、物、与校舍的资源，建立“九江师专”。而“跃进小学”（原附小）就成为师专的附校（不叫附小，叫附校，因为里面还有几个初中班）。另一方面，马回岭还有九师的部分人员，仍保留“九江师范”的校名。
1979年，九师又选择新址建校（供电局旁边的女儿街）。同年11月，九江行署批复地区文教局《关于将师专附校改为‘九师附小’的报告》，同意将“师专附校”改为“九师附小”，作为九师的教学实习基地，并可举办幼儿示范教育。附小隶属九师直接领导和管理（原有的初中班，1982年秋由教育局安排到就近的几所学校）。从此，附小又回归原位，并迎着改革开放的春风，不断开拓创新，一步一个脚印，年年在变样。
自上个世纪九十年代以来，学校先后获得全国首批现代教育技术实验学校、全国奥林匹克教育示范学校、全国和谐校园、全国群众体育工作先进单位、全国中小学图书馆工作先进集体、全国艺术教育先进集体、全国红旗大队、江西省首批实施素质教育示范校、省人民满意十大品牌小学、省安全文明校园等奖项殊荣。
二、九师附小与九师
教育行政部门、九师与附小的关系，早在 1954 年，省教育厅第 8025 号文件就有过明确规定：
（1）附小为专署（市）的重点学校，由专署（市）直接掌握，专署（市）应负责把附小办好，使之能对全专区（市）小学起示范和辅导作用。
（2）附小的日常行政工作、教学业务与学习，直接归师范学校领导，师范学校领导附小的工作，应有专人负责。
（3）师范学校所在地（市）或县（市）的文教行政部门应尊重师范学校对附小的领导，并加强对附小的监督，但不能单独向附小布置工作。有必要布置工作时，应取得师范学校的同意，通过师范来布置。
除以上要点外，附小的人事调动工作的要求，基本与解放前相同。如附小校长任命、调离，需经过省厅批准。附小的编制，应酌情照顾。
1979 年 10 月，地文教局决定将师专附校改为九师附小后，1985 年 5 月，市教育局与九江师范签订了《关于接交九师附小管理权的协议书》，其内容为：自 1985 年 5 月起，将附小管理权交给九师，在党、政、财、人事方面，均接受九师的领导与管理。
① 附小的党支部属九师总支领导。
② 附小教职员工的管理根据省委赣办（84）8 号文件精神办理。九师有权决定师范与附小人员的内部流动。附小的各级领导干部由九师负责考核、选拔、任命、调整，或报有关部门任命和备案。
③ 附小的经费，1985 年由市局拨给，1985 年以后，由九师会同附小和财政局具体商量，由财政局根据事业发展核定拨款。
④ 固定资产的清查核实，任何单位和个人都不得擅自动用。
以上两个文件有互相补充的作用，对师范学校和附小的要求都很明确。但在实践中，具体执行得不够，其责任应在九师领导方面。
师范和附小的关系，最密切的当然是“女师”时期，等于是一个连结体，不可分割。最早，附小的校长就是熊恬（女师校长）兼任的。1937 年春，熊恬任命一位优秀的语文教师郭佐乾为附小校长。郭毕业于北平大学（即后来的北京大学），口齿伶俐，风度翩翩；任附小校长时，还兼任师范的课。
附小首任校长郭佐乾
解放后的李克夫时期，对附小仍非常重视，他本人经常到附小听汇报、研究工作，并派出了最出色的毕业生黄英常来附小任校长。黄的工作能力很强，后来调省教育厅，再返回九江后，成为九江文教界的领导成员之一。
吴翼鉴接替李克夫，吴对待附小更加重视。历史的经验证明，师范校长有见识、有能力者都会处理好与附小的关系，反之，师范校长逊色、不重视附小、不善于领导，附小也会疏离。所以吴翼鉴和周玉青在主持九师工作的时候，附小与师范的关系异常紧密。再往后，反右、大跃进、大炼钢铁，只顾开展各种批判活动，教育实习少了，研究附小的工作也少了，但总体关系还是好的，直到“文化大革命”，九师撤销，附小也随之流失。
“文革”后，九师在女儿街复建，迁校后首任校长蔡方奎。蔡过去虽未从事过师范教育，但他了解师范学校的特质，并重视与附小的关系，反复强调要深入附小，搞好和附小的关系。包括后任校长袁靖平主持工作时期，九师与附小的关系都比较好。
当时附小校长汤伦，也积极主动地为九师的整体工作服务。师范老师都有深入附小听课、研究教学的工作安排，特别是语、数教学法的教师，到附小兼课。师范的班级与附小有对应的挂钩关系，师范生到附小班上协助开展课外活动，并曾派出许昌球老师挂职附小副校长。所有这些措施，对附小是一个鞭策与促进，对师范的教学改革与教育实习提供了很大的方便。
在附小任职最长的汤伦校长
但到九十年代晚期，这些好的传统逐渐失落了，造成了附小与师范的逐渐疏离。九师并入职大时，也未有学校领导来附小征求意见，更未考虑附小的去留。
九江师范并入九江职业大学后，因管理体制的原因，“九师附小”仍归属市教育局。经市编办与市教育局批准，于 2008 年 10 月更名为“九江小学”。“九师附小”改名了，但她在社会、在人们心中的影响仍在延续；再过若干年后，“附小”的名字还不会消失。
总之，一百年来，“九师附小”是师范不可分割的部分，她伴随师范走过了艰难曲折的道路，既是九江师范培养人才的实习基地，又充当了教学改革与创新的先锋，为九江师范赢得了荣誉，也获得了社会的信赖与赞扬。“附小”百年来的十几位校长和全体教师，都为附小的自强立业、服务师范、服务社会，立下了不朽功勋。
何仁烯
【作者简介】
何仁烯（1929—2022年），笔名何笑天，江西九江市瑞昌人。毕业于华东师范大学，毕生从事教育工作。文革前，曾主持九江地区中等学校语文教学及行政管理研究工作。文革后，历任九江师范教导主任等职。
【编后记】
本文配图主要选自何仁烯老师编纂的《九江师范百年回首》。此前，本公众号曾发表郑光中老师撰写的《九江文史 | 九江小学的诞生与发展》，该文偏重于以大事记形式梳理九江小学的发展沿革，而何仁烯老师此文则侧重于九师附小与九师（九江女子师范与九江师范）之间的关系脉络。尤其是本文第二部分，较为详实地记述了两校的渊源、行政关系及某个时期的疏离与变迁，史料价值较高。
