沟通时，说话要先有意思再有意义。
——王纪琼
9点多电话响起来，一看是孩子的电话，我赶紧接起来说：乖，下课了吗？
孩子说：下课啦，你们在干嘛呢？
要是以前我会告诉孩子没干啥，或者是在听课学习呢，或者是在写日记呢。
我要是告诉孩子没干啥，那就跟孩子透露了一种没意义没意思的生活；我要是告诉孩子在听课学习或者是在写日记，那孩子会感觉到打扰我了，可能长话短说几句就结束了。
这会儿我跟孩子说: 在干嘛呢，天气太冷啦，在暖石头。
孩子的兴趣来了：暖啥石头呢？
沟通时，说话要先有意思再有意义。
——王纪琼
我说：你爸刚刚吃完饭去球场了，也不打球就在那里看小朋友们打，小朋友们喊他来一起打他也不打，结果看球的人比打球的还辛苦。刚刚上来了，手脚是冰的不说，脸都是冰的。
孩子一听，在那边咯咯咯的笑了起来。这一笑不打紧，孩子也分享起在学校的各种事情。
教育是一个生命影响另一个生命的过程。我这样跟孩子说，看似在说笑，实则在跟孩子传递一种信息：
第一，我们各自有各自的生活规律。爸爸的生活规律就是饭后去球场运动，妈妈的生活规律就是饭后在家学习。
第二，爸爸妈妈的关系非常好。妈妈在给爸爸暖手，妈妈唠叨爸爸冻住了，这是妈妈在关心爸爸。更是爸爸妈妈在爱孩子，因为爸爸妈妈给孩子最好的爱就是爸爸妈妈相亲相爱。
爸爸妈妈对孩子最大的爱就是爸爸妈妈相亲相爱。
——王纪琼
孩子分享完学校有意思的事情，分享完自己的学习后，又说起了班级同学的人际关系问题。孩子说也不知道我们班上有些同学干嘛了，都这个时候了还不专心学习，在那里搞是搞非的，像我这种平时都不搭理他们的，还来搞我的是非对错……
闲聊是个功夫。
——王纪琼
这个时候我正准备问问孩子发生啥了？怎么回事？先生却在一边说：没事儿，继续发挥你的跆拳道精神，咱不惹事，但咱也不怕事儿。
我收拾你，是我有这个本事；我不收拾你，是我有这个胸怀。
——王纪琼
孩子回复说：对呀，我就是这样对付她们，她们一直不惹我的时候我也不吭声，前两天她们惹到我了，我就狠怼了她们一顿。
此时我在想：即便是我问孩子发生了什么事？哪个同学说了你什么？最终也一样要孩子自己去面对。我不可能去替她解决问题，也不可能去给她指导方法。即便是说了孩子也不一定会听。
但是先生的话却一下子和孩子同频共振了。孩子听到爸爸这样说，直接说了自己的应对措施，根本没有提过程，而且也没有什么纠结难受。
千万不要孩子打个喷嚏，家长就去拉肚子。
——王纪琼
院长说妈妈能把一个小男孩儿培养成一个大男孩儿，爸爸能把一个大男孩儿培养成一个男子汉。此刻我感受到爸爸培养出来的女儿内心也更有力量，心里也更强大。
一个妈妈，可以把男孩儿变成大男孩儿；一个爸爸，可以把大男孩儿变成男人。
——王纪琼
