数学本来就很好玩 姚幸辉
很多学生认为数学课超级难，无聊，不敢兴趣。姚老师说她每次上课之前先说《孩子们，请数学家一样思考》来开始讲课。姚老师说的那样数学上的每个概念一步一步发展而来的，相互连接的。我认为数学本来是枯燥的，尤其对大脑智力还发育不太完善的小学生来说就更是如此，那怎么样让枯燥的数学学习变的有趣好玩呢？小学生本来没有数学的概念，要能学好数学必须是学生愿意学，感兴趣，对待低年级学生我就先从讲故事开始，在故事中引入数学知识，和问题，让孩子们在听故事的过程中引发兴趣，最后在老师的引导下把问题解决了，使学生觉得数学真好玩，从而愿意学习数学。讲座中看了别的二年级三年级小朋友画的有关数的组成的各种各样表示法。原来小朋友的脑子，思维不是一般的。对于大一点的学生他们已经有了初步的数学认知，有了一定的数理知识，这样在实际的教学中就要充分运用教具的直观教学作用。
学习过程从手到脑，而不是从脑到脑，从操作到思考，而不是直接从思考到思考。思维游戏扩展学生的思维能力。空间观念到底怎样让学生理解呢
本人以后利用现代化的教学仪器制作课件，运用多媒体教学手段，让学生动手操作，自己思考，自己整理，把枯燥的数学问题形象化，用动画的形式表现出来，这样既直观有吸引人，使学生乐学爱学。
