昨天上午大约11:00的时候接到了吴校长的电话，明天上午让我和几名老师下乡送课，接完这个电话我是既兴奋又惶恐，咱们二小卧龙藏虎，课讲得好的太人多了，转念一想既然领导找了咱们就是对我们的信任，第一反应是出去代表的是我们二小的形象，一定不能丢人，要为二小争光！这次的课要求必须是五年级的，问了同组的几个老师她们说要不就讲小教研时的课，可也有人说之前备的是第七课太靠前了，又问了吴校长的建议，最终我决定不趟剩饭讲第二十二课，清少纳言的《四季之美》，这一课是一篇散文，在课文中很靠后，这一课也是生课，但我读的第一时间就被这篇文章的语言美、意境美给征服了，很是喜欢这篇文章，我相信自己应该能讲好！
上午站路队的时候碰到了晓丹，她明天也要去，她说下午赶紧在班里试一试，这样去讲的时候才能更从容，可我课还没备出来呀，怎么试？真是欲哭无泪呀！中午回家简单吃了几口饭就赶紧坐电脑前备课，感觉没坐多久的时间一眨眼就1:45了，赶快把电脑装进包里下午去学校继续备。可在学校还要上课，真是静不下心，根据以往经验，夜深人静的时候是最佳时间。晚饭过后快八点的时候，娃子也真争气一会儿就睡着了，我才正式开始我的备课。想着这些年经过余映潮老师的熏陶，多少体现一下余老师的板块教学吧，经过反复推敲生成了四个模块并以“美”字贯穿，把每个环节串联起来，努力做到过渡自然，落实课堂中的语言学用和语文知识的渗透。课件网上也不能下，那就自己做，方法总比困难多！把课件和教案备出来以后躺到床上一看表已经12半了，虽然很累但最终备出来的课自己还是比较满意，在备课中我又一次高效地完成对文本的解读，又一次重拾制作ppt的技能，一次讲课的磨练真是对自己业务水平的提高有效途径。
今天上午我们一行几人来到了柏树乡中心小学，学校很高大上，橘红色的几座教学楼，楼体正面墙上几个鎏金大字写着“过一种幸福完整的教育生活”。刚建成的新学校校园很大很漂亮，学校张校长介绍全校一共700多名学生，共38个教师，平均每班不超过50名学生，我最关注的当然是这个数字，这就是我一会儿讲课时面对的学生数量，人不多但不知道上课能不能积极发言呢？一位老师领着我来到了52班教室，教室很大，但一看学生数量要比我们班至少少四分之一，课前指导孩子们预习的时候我就发现这里的孩子跟我们二小的孩子程度上是有差异的，很怕生，很怯场，缺少一种自信，灵机一动，以前做过的破冰游戏可以拿来帮孩子们热身，拉近我们的距离。游戏做后，感觉孩子们和我熟络了不少，脸上也有了笑容，课堂上举手发言的同学我算了算大概有十几个同学，这已经很不错，超过了我的预期，从对孩子们写字姿势的指导到对孩子们逐步递进的朗读的指导，从一个字笔画的顺序到写作的结构和层次，我想着即使孩子们过后已记不清我讲这节课是什么内容，但他知道了写字的正确姿势和重要性，或是知道了散文的语言是这么优美而又富有韵味，或是记住了上课时我给他纠正的一个字的正确读音就够了，我也算不虚此行了，就像范校长说的，我们下乡送课不是来作秀，而是要扎扎实实去做。一堂课虽不完美但比较流畅的结束了。课下我们和本校语文老师又进行了热烈的交流和讨论，从一篇文章学习目标的确定到研讨课外阅读和经典诵读具体怎样实施，讨论的气氛非常热烈，以至于放学铃响了我们都没有察觉，这真是忙碌而充实的一天。
