今年暑假我有幸参加了阅读与教师成长，2019新成长计划暑期培训，在这次培训中，无数的教师们得以提升和成长，时老师精彩纷呈的讲解，把我带入一个充满乐趣的阅读世界，使我受益匪浅，深受启发。
时老师的授课声情并茂，朗读时声音悦耳动听，讲述时条理分明，让我深刻的感受到了阅读的魅力。听了石老师的三节阅读课，使我感受到阅读不仅仅是孩子的事，也是值得我们终身坚持的一项有益活动。我从中深深体会到，阅读是一种乐趣，阅读是一种享受，阅读使我们成长，阅读使我们提高。在阅读中我们收获了成功的喜悦，有情感的阅读让故事更精彩直观的呈现在我们面前。
我校非常重视学生的阅读，每天晨读，和周二周四的阅读课，在让孩子们在课中学习到了许多知识，名言警句，古诗词，童话故事等等，并且写出心得体会。教室里主读书角，走廊里有随时可以翻阅的各类图书。图书室、阅览室更给孩子们提供了良好的读书环境。每当看到孩子们在阅读时发出的由衷的微笑或是沉思，我都感受到了孩子们对阅读的喜爱，在阅读中走进了童话的世界，科学的海洋。孩子们从中体会到了阅读的乐趣，并且深受启发。
而作为美术教师，我要引领学生思考的是：美术与阅读之间有什么联系呢？指导小学生美术创作,首先要帮助学生进行创意，把握好每一个作品的独创性，故事性是美术作品充满生机和活力的前提。我觉得有些好的书，描述的场景会在你脑海里很深刻，这个时候你可以把脑海里的画面通过画画的方式表现出来，阅读量大了，脑海里会自然而然的把细节勾勒清楚。
例如：给故事配插图，老师如果能够声情并茂的给学生朗读这个童话故事，就会在同学们心里形成一个个鲜活的画面，孩子再用绘画的方式表现出来会更加的生动和形象。例如诗配画这一表现形式，直观的体现了语言与绘画的联系，诗歌与绘画同样体现出心灵对外界形象的再现于表现。
在今后工作的教学工作中我还要不断的学习，让我的学生爱上美术，爱上阅读，在阅读中爱上创作，在创作中得到提升和成长。
