重建后数幸福，2023年2月15/16日
一、幸福和快乐
1.点赞皇上
因为学校项目组主任给我打电话，皇上本来晚上应酬也推掉了，回来跟孩子沟通。感谢皇上责任担当[玫瑰]
皇上依然负责喊孩子起床、送孩子到校，辛苦皇上了[拥抱]
2.快乐家庭
早上接到学校项目组主任电话，有一点小紧张（比起之前好很多），知道肯定又是来讲孩子哪儿哪儿做得不太好的，也就淡定点了，反正也不能天塌下来。主任问孩子最近身体怎样，我感谢了主任关心，告诉主任睡眠不太好，在中药调理中，也没那么快能好。主任来电大致意思就是孩子一个人在没有自己课的时候（我们是选修课程）在一个不怎么用的自习室，关着灯躲在角落（其实我心里觉得应该是老师夸大了），被其他老师看到了，老师担心出问题，所以就跟主任说了（主任意思，孩子没有自己课的时候，他们有一个大的自习室供没课的孩子一起自习）。另外，说我们每天也不上早自习，都是掐着时间课前到班，对学校管理带来一些不好的影响。如果孩子身体不好，建议我们在家休息一段时间[捂脸]我说回去跟孩子沟通一下。挂了电话就跟皇上汇报了一下，皇上说先回去跟孩子沟通
放学接到孩子，我啥也没说。等晚上吃完饭，爸爸跟她沟通了，先是问了孩子一个人在自习室的事情 孩子的解释是，她不想在大自习室，跟大家都不熟悉 尴尬[捂脸]（应该是3个不同班级孩子在一起自习）。另外，她一个人去的这个自习室是音乐自习室，之前学校也说过大家都可以用，她在那儿也需要经常录点音交给外面找的声乐老师。她不想自习室换来换去的[捂脸]不肯7：15参加学校早自习原因是不想每天参加词汇默写（没看她在家背过英语，孩子雅思学得不好，之前也有这个原因打击不去学校的），声乐院校对雅思要求没那么高，一般5.5-6分（之前考过一次5.5），孩子有点畏难，应该是能逃避就逃避的的心态。
沟通到最后，孩子也没妥协，她觉得自己都有理有据[捂脸]我和爸爸商量，要么我们今天去学校跟老师沟通一下，孩子也不同意，她说她的事，她自己跟老师沟通，她让我们跟主任说有事直接找她本人，但也不同意自己主动去找老师[捂脸]后来我们鼓励她直接去找老师（或主任）沟通一下自己想法，学校老师们还是都比较通情达理的，会考虑一些孩子需求的，孩子也没说什么，我感觉她很想去找老师沟通[偷笑]（不知道会不会去，期待一下）
二、存在的困惑
这个情况，我们需要去找下主任吗？还是再观察一段时间呢？
去的话是直接去找下校长，还是就只找这个项目主任呢？（校长相对熟悉一点 高一入校时找人建立过关系。孩子出问题后也去沟通过一次，知道孩子情况）
三、自己的解决方案
四、践行了的口号
跟随皇上 托举皇上 使他发光
活好自己
