本周省平台的两节科学课分别是《观察蜗牛》和《给动物分类》两课

《观察蜗牛》是节选自教科版小学科学 一 年级下册《观察一种动物》这一节的内容，视频具体内容如下是 1.在哪里可以寻找蜗牛。 2. 观察蜗牛的外形。知道蜗牛的身体结构。 3. 观察蜗牛的运动。 4. 观察蜗牛吃食物。先观察蜗牛怎样吃菜叶，在观察对食物的选择。 5. 蜗牛的排便与呼吸。 6. 给蜗牛建一个家，继续观察蜗牛。

课内活动： 1.认识蜗牛的身体外形特点 2.观察蜗牛对食物的选择 3.观察蜗牛呼吸、排泄、繁殖 4.饲养蜗牛方法指导

同时的对学生的指导建议有以下几点。1、学习蜗牛的身体结构时，请暂停视频，和家人说一说蜗牛的结构，画一画蜗牛的简图。 2、观察自己准备的蜗牛时，请用棉签轻轻触碰和轻声说话，不要吓到或者伤害蜗牛。

《给动物分类》视频具体内容如下是 一、导入： 用图片认识10种动物 二、学习给动物分类的方法 1.学习给10种动物编号 2.介绍了4种给动物分类的方法： 定一定、分一分、说一说、记一记 3.以“有没有脚”为例，示范分类标准 三、给动物分类 1.微课示范第一种分类方法和记录方法：有没有脚 2.学生自己进行分类和记录 3.小结 四、拓展：认识濒危动物 1.观看大熊猫、雪豹、扬子鳄、金丝猴、丹顶鹤的图片 2.引导学生爱护动物、保护它们生存的环境 课内活动： 1.给动物编号 2.给动物分类

同时根据视频内容我们1年级研究小组发现了一下问题。1.视频中动物图片的顺序和书上的顺序不一样。 2.蛤蜊[gé lí]的斧足和蛞蝓[kuò yú]、蜗牛的腹足，微课中没有文字和图片解释，学生不容易明白，需要补充解释。 3.微课中设计的是在校的小组合作活动，与在家学习不符合。需要提示学生，独立完成。 4.不需要单独准备记录单，结合活动手册使用即可。

根据我们小组老师们的协力合作。将这两课出现的问题添加补丁。根据这一周学生的反馈可以看出我们的辛苦没有白费。很幸运能有这么一次和吴老师、杨老师、石老师学习的机会。

又根据我校实际情况，我又找了蜗牛的简画视频发到班群