是他，是他，就是他，我们的的英雄小哪吒
没错，这就是我们最近大火的《魔童降世》里面的哪吒！
说实话刚开始看到这个哪吒的宣传，看都不想看
心里只想说一句话“真丑”，哈哈
我们印象中的哪吒
这样的！这样的！这样的！
好了，废话不多说，那么这部电影到底讲了啥了呢？那么简单描述一下吧
说在中国古代呀，天地灵气孕育出了一颗混元珠
不料这个混元珠中吃的太饱，好的坏的全都吃
混元珠也控制不住自己了，魔性大发
因此元始天尊将混元珠炼化成一个灵珠和魔丸
灵珠投胎为人，助周伐纣
魔丸将会在三年之后，历尽天劫，天雷覆灭
太乙真人奉命将灵珠托生于李靖之子-吒吒
却被申公豹阴谋所坏，将魔丸转世在了哪吒身上
哪吒作为一个“天性自带坏、恶、魔”基因的“坏孩子”却扭转了局面，一句“我命由我不由天”让多少人心理产生了共鸣。
《哪吒》无疑是暑假口碑炸裂的一部好片，显然只是让观众看得爽，不可能有这个高度。主要是他在很多方面都有思考。
这部电影对古代神话传说进行了全方位的解构和改编，颠覆了很多人的认知。那么今天不讲什么家庭成长需要爱啊，需要理解啊，需要相信啊之类的话，这些东西大家都知道，今天思考的问题的是人性和教育的问题。
教育是讲什么呢？教育最高的目的是培养人性，指向人性。
那么咱们首先就要思考一个问题人性到底善是恶？
从影片的角度来思考，混元珠代表了一个独立的人，分裂成了魔丸和灵珠两个部分。后来，魔丸投胎转世成了魔童哪吒，代表了恶；灵珠转世成为龙王儿子敖丙，代表了善；
魔丸和灵珠代表的夸张放大后的恶和善；
其实是善还是恶？咱们还是研究老祖宗的东西吧！我最近喜欢看国学，研究古代哲学。
人性究竟是善良还是坏的？还是不饿不坏，在中国古代有4种代表的声音。
儒家孔孟做代表的，儒家讲人性是善良的人生下来，个个都是善良的，后来为什么不善良了？受到社会环境的污染变坏了，所以我们读三字经，人之初，性本善，性相近，习相远。
那么同样是儒家的荀子，他则代表了另一种声音，讲人性是恶的，自私的，自我的，教育是为了把恶的性改正为善良，这是教育的目的。
还有一个叫告子的，告子说人性非善非恶，善恶是人为加上的，碰到事情之后产生的结果，跟他本人的主观意识是有关系的。
最后一个墨子，他跟所有人都不同，他认为，人性本来是白净的丝绸一样，无所谓善恶，无所谓不善不恶，跟告子说的差不多，但是有所不同，主要看社会教育给它染成什么颜色，它就是什么颜色，这个是讲人性。
我个人的是赞成荀子的观点的。虽然古人对人性的开始是善是恶各有所不同，但是可以看出他们最终的目的都是简单的，就是改正人性，使人向善良的方面走，这是一个目的。所以教育的目的是改进人性，教育就是政治，就是法律。
影片中的哪吒一出生就被贴了“恶”的标签，他的父亲想让孩子生存下去，活下来，向百姓承诺将他关起来进行教育。
人本身向往自由，向往外面世界，一个屋子一个结界，哪是能困住他的，他想去寻找朋友，他想去伸手接近这个世界。
他虽然是天生神力，但是他毕竟是个孩子，他有着人本能的一个需求，他想和其他孩子一起玩，想和孩子们一起踢毽子，想和他们去作伴。
但是却被人狠狠的打落，无论孩子还是大人都叫他妖怪，拿鸡蛋，烂菜叶扔他。
这时候哪吒说了一句话，你们说我是妖怪，我就做个妖怪给你们看，人性中的“恶”再次被放大。他去整人，整那些欺负他的人，他以为的强大，但殊不知人们离他越来越远。
但是他的父母依然没有放弃，尽管已经知道了这个孩子未来的命运如何，他们给哪吒说了一个善意的谎言，告诉他，你是灵珠转世，必将匡扶正义，斩妖除魔。
庆幸的是哪吒有一颗非常善良而且信心无比坚定的母亲，随时保护自己的孩子，给他安全感，无论外面的人如何看待哪吒，但在他心中，他依然是他的孩子，骤然千万人不喜欢他，他是她的孩子，这个理由就够了。
而他的父亲李靖也是一个坚定而伟大的，他总是以身作则，支持孩子和自己的妻子，纵使哪吒被认为是大魔头，但他依然坚定的选择哪吒，甚至愿意以命换命。
尽管哪吒本身代表了“恶”，但是父母给他的制造的环境是“善”，无论给他关在小黑屋还是结界，乾坤圈都在给他向“善”的方向引导。
而反观敖丙他带着整个家族的希望，整个家族的使命，不断的跟着申公豹去学习。
龙王和申公豹错误的引导，再加上老百姓的歧视，这个善良的少年，最终堕入了“恶”。
在最后的一刻，被哪吒唤醒了他灵魂深处的“善”，最终他做出了一个正确的选择。
所以即使天性纯良的人，在错误的环境下成长，也可能失去本心。
说实话，每个家庭多少都有一个“哪吒”，而每个家庭是否都有“李靖夫妇”这样的家长呢？
我是乔帮主，用今天的“心”教育谱写明天“新”教育的篇章，为中国的教育事业贡献自己的绵薄之力。
