经常会有家长问我：“老师，我们家孩子特别没有自信怎么办？”
“老师，我们家孩子见人不敢打招呼，和小朋友不敢一起玩，怎么办？”
“老师，我家孩子总是一个人玩，是不是因为他没有自信呢？”
我们都希望孩子能够自信，希望自己的孩子是一个自信的孩子，能够自信地处理所面临的问题，然而对于自信我们了解多少呢？对于怎么培养孩子自信有多少理念呢？
什么是自信？
自信就是对自我评价的积极态度。自信无论是发自内心的自我肯定与相信。
自信是对自身力量的确信，深信自己能够做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。
对于自信的培养，我们经常有这样的几个误区：
1、 认为自信是天生的
带孩子出门，看见别人家的孩子活泼可爱，机灵爱说话，低头看看自己的孩子一看见生人就埋头在妈妈的怀里或者藏在妈妈身后不出声了，哎，一声长叹：“怎么别人家孩子那么自信呢，看来自信真的是天生的呀。”
2、 多说“你真棒”，孩子就自信了
这些年家长们都在努力的夸孩子，把“你真棒”挂在嘴边，可是没有看到自己想要的孩子的自信。站在孩子的角度感受一下“你真棒”这句话吧，这个表扬让人很迷茫，到底是自己哪里做的好，没有一点是孩子自己能够体会到的，这个不确定性给孩子带来了更多的是退缩和紧张。
针对这样的误区我是怎么样培养孩子的自信的呢？
现在还记得在刚刚开学的时候，老师问我：“你家孩子在家交流有问题吗？”
我看着老师怔住了，没有回答。
老师解释说：“孩子在教室里，不和孩子们玩、也不说话，我们问他什么他也不说，问问题也是扭扭捏捏的不说话，上课讲了什么也不知道他听了没有、明白没有。”
听老师说完，我就懂了，我告诉老师：“放心吧，您就按您的节奏走，孩子肯定会跟上的。”
要说我淡定那是误解，我看着孩子这样退缩、没自信的样子，真心很着急。但是我坚信一切是可以培养的，于是我就和老师沟通好，让老师在学校依然保持正常的节奏、正常的对孩子的关注，我在孩子幼儿园回到家的时候，在生活中多去培养孩子自信表达的能力。
记得那时候孩子四岁，每次回家到楼下对讲门用钥匙开门的时候他都会很好奇的看着，门打开了孩子就会很崇拜妈妈的样子。
于是我想着也是一个培养孩子自信的契机。
当再到门口的时候，我趁着孩子的好奇劲，就问他：“你来开门吧。”
他摇摇头，说：“我不会呀。”
我说：“没关系，我教你一遍啊，我做你看着。”
然后我一边拿钥匙，一边示范一边讲解。
好奇心驱动他接过了钥匙，怎么插进去呢？他回头问我，我告诉他：“你想怎么做，就去试试，看看行不行，一种方法不行就再试另一种方法。”
试了两次终于把钥匙捅进了锁眼，又问我：“妈妈，往左还是往右？”
我微笑着说：“都可以试试呀。”
我告诉他当他听到一声“滴”的声音，锁就打开了。
他很紧张试了几次终于听到了“滴”的声音。
于是，我蹲下身，看着孩子流落出满意神情的眼睛，告诉他：“我看见你刚才把钥匙插进锁眼试了四次，怎样打开锁试了五次，现在你做到了，你自己把门打开了，我感到你有能力做这件事。”
我给了孩子一个拥抱。
晚上，他很自豪地告诉下班回家的爸爸：“爸爸，今天回家我自己开的门！”脸上洋溢着“我可以”的幸福。
于是在生活中，我每教会他做一件事情，就会不断重复告诉他，在做这件事情的时候我看到的他的努力的细节，肯定他的结果，告诉他“你自己做到了”。
现在孩子六岁了，在幼儿园有很多好朋友，在活动区会和小朋友们做各种角色游戏；
上思维课的时候总是会积极举手回答老师的问题，而且也不在意老师在他举手的时候是不是叫到他；
在上多维棋课的时候，老师说：“我看见你的眼睛在发光！”。
这些都是他回到家和我聊天的时候告诉我的。
我想这正是我们所希望的：
当孩子遇到一件有挑战的事的时候，不害怕它，愿意自己去尝试
当孩子在集体活动中能够很快容入，并不会刻意寻求老师的关注
当遇到新知识的时候，追随老师的思想，为探索未知而煜煜发光
“我们的孩子”
“却不是为我们而来”
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