在支持新环境中，幼儿和教师间的合作关系，给他们双方都带来了智力和社会交往方面的好处。幼儿和教师可以自由地学习成人鼓励幼儿去讨论他们感兴趣的话题和想法。在仔细观察幼儿的语言和行动时，教师开始理解幼儿的思考方式，并了解幼儿下一步所需的学习经验。还会使幼儿间形成了积极的人际关系。如果教师是耐心的，尊重他人的，那么他们就会积极的行为树立了榜样，幼儿就会学习以这种方式去和别人交往，而且也会形成一种对教育的积极态度。教师以发展的眼光积极的去理解幼儿的行为，不认为儿童是难以改变的，淘气的或者拥有其他的不良动机。幼儿会变得有信任感，独立。在支持性氛围中，要相信教师会照顾他们的需求，他们也在运用自己的能力帮助自己和他人的过程中变得越来越自信。
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