大家好！

本周我们继续来聊聊关于学习发展的那点事，这是《学习发展手册》专栏的第5篇推文啦，这个专栏，我只有一个目标：读者拿走就能用。

聚焦你可能会遇到的场景，帮你解决一些工作中的难题。

问：Boss让你准备一堂课程，你该怎么办？

上周我给集团一个子品牌的讲师做一场关于如何做课程内容开发的分享，基于新手讲师在做课程开发时常见问题，我给大家分享了两个科学规律、一套工作思路，并做了示范讲解。

今天就重点来分享，当你接到一个课程准备指令的时候，你该怎么做？

大家只需要记得以下的：

• 一个原则
• 一个建议
• 一个模型

我相信就能够极大地提升你的课程开发效率。我们看看这“三个一”主要内容分别是什么：

一个原则：以终为始

大家知道最大的人效浪费是什么行为吗？你在错误的方向上全力以赴。

这是新手老师特别容易犯的错误，有一次，我让一位新入职的老师去准备一堂课程，明确截止时间后我就没太管她了。经过几天的准备后，在截止时间的前一天，这位老师把她这几天非常认真做好的课件发给了我。最后发现，她所准备的内容跟这堂课程的目标定位有了很大偏差，整个内容大纲需要重新修改。

这就是人效浪费的典型案例，在职场中是非常常见的。所以，作为一位培训老师，我们必须要把“以终为始的工作原则”深深地烙在我们的脑海里。放小了看会影响我们个人的工作效率，放大了看会影响整个培训项目在客户端的满意度。怎么办呢？

当你boss让你准备一堂课程后，你要做的第一步是，根据你收集到的相关信息，先把这个课程目标确定下来，并拿着目标去跟boss确认，目标确认后，再开始你的下一步工作。

一个建议：先教案后ppt

明确目标后，我们下一步做什么呢？做ppt吗？我建议你千万不要这么做，我看到很多的老师都是这么做的，我想说，这种做法的工作效率是最低的。我建议你可以先在白纸上，把你的课程内容框架梳理出来，例如课程如何导入？课程要点和难点是什么？用怎样的教学辅助工具来进行课程要点讲解？用怎样的情景案例来进行知识应用练习等等。这些都是你在做课程内容开发需要思考的问题，如果你一开始就做ppt，你的注意力就会陷入到细节中，例如内容排版、内容编辑中，这就会极大地影响你的思考效率。

所以，做ppt应该是你的最后一步，先用白纸来做思考、梳理你的教案。

一个模型：五星教学模型

最后推荐一个非常实用地教学模型：五星教学。这是国际著名教育技术理论家和教育心理学家梅瑞尔教授近年来一直倡导的教学理论，用以改进课堂中只重视信息呈现、忽略有效教学的弊端。

这个模型的底层逻辑是：具体的教学任务应被置于循序渐进的实际问题解决情景中来完成，即先向学习者呈现问题，然后针对各项具体任务展开教学，接着再展示如何将学到的具体知识运用到解决问题或完成整体任务中去。

这个教学模型主要包含5个部分：

• 聚焦解决问题
• 激活原有知识
• 展示论证新知
• 尝试应用练习
• 融会贯通掌握

这是一个从结构-指导-辅导-反思的学习循环圈。

世界不是按领域来划分的，而是围绕着挑战组织起来的。教学的目的是赋能，而赋能最好的方式就是聚焦问题，从学习者可能遇到的实际问题出发。

五星教学模型是一个很复杂的教学理论，更多关于五星教学模型的实践应用我会在今后的专栏内容中跟大家分享。

关于“Boss让你准备一堂课程，你该怎么办？”这个挑战，我在文中为大家准备了两张知识卡片，大家可以把它们保存到你的手机里或分享给从事培训的同事们。

当你也遇到这样的情景时，希望这两张知识卡片能够给你一点点启发。

你好，我是冯尔真！AACTP认证注册培训管理师、三级拆书家。爱折腾、喜欢阅读和拆书，用培训视角来看待世界，用培训思维解决问题，秉承教就是最好的学。在这里记录自己想表达的一切！