自问自答模版
在每一章的最后，放上一些思考题和答案，似乎是教材才有烂俗的套路。其实，细心的读者会发现很多网络上自媒体高手的每日一推，都会留下一些思考题给订阅者。这是一种很聪明的办法，既让干货的传播不再成为一种被动的灌输，也可以作为一个“钩子”来加强与订阅者之间的互动。
事实上，如果我们从订阅者切换为作者，在做自己的知识管理最后的输出文档时，也可以运用类似的技巧。（温馨提醒：回复关键字“输出文档”，有真相喔）
那么，紧接着的一个问题是，自问自答模版对于作者的我们有什么价值呢？
问题可以帮助我们搭建起另一种结构。我们的输出文档编辑过程可能大多采用树形结构来铺排我们的观点，即总观点+分观点。而这样的结构在表述观点的时候，有优点也有缺陷。打个比方很像是登高望远，我们的确可以看得很远，但越远的也就越模糊，甚至我们不清楚远处的天和地到底有没有连在一起。所以，很有必要引进另一种结构，来梳理我们的输出文档，梳理其中的知识结构。举个简单的例子如下：
1)香蕉是黄色的，味香、富于营养，终年可收获。
2)橘子是黄色的，酸甜可口，是秋冬季常见的美味佳果。
问题：文中提到的黄色水果有哪几种?
答案：香蕉和橘子
（你可以无限吐槽这个例子的NC程度）
但是，重要的是，我们看到原来的结构是水果+各种属性，而问答帮我们从黄色这一属性切入，变为某一属性+各种水果 的全新结构。
有经验的读者，一定会继续追问，为什么不用思维导图（mindmap)等软件？
的确，思维导图的软件可以很有效地运用连接线等来搭建多重结构。但是，可想而知的是，如果结构多到一定程度，思维导图本身会变得非常凌乱。相比之下，在word类的输出文档里，把2种结构有序区分开来，反而视角更清晰。我的建议是，先把大脑里所有想要实现的结构都在word类的输出文档里确定好，再做相应的思维导图，这样会大大节约制作思维导图的时间，并能提高思维导图的质量。如果你的大脑本身就是混沌，你的思维导图只会是混沌的升级版——混混沌沌。
好了，关于自问自答模版的主要观点就啰嗦到这里为止。还想补充的一点是，知识管理里面的很多模版其实没有那么复杂，都可以随手拈来。如果你发现一个模版别人在用，而你从来不习惯用，那你就要试着问自己一个为什么。多问一个为什么，可能让你对模版的理解，比别人更高一个层次。另外，也要跳出思维的高墙，不要因为应试教育体制下见惯了 “课后问题”，就习惯性地排斥。
让输出文档成为有多种结构的变形金刚，你也可以的。
