上午开场，根据昨天下午宋少卫老师的课程分享，段老师总结几点：

1.专业：深、广、精

2. 经验：案例、（方法）实用、落地

3. 清晰：框架、逻辑、认真（流程订制细才有效果）

我们跟随每一位导师要认真学习，就像找到一个大宝藏一样，深挖，好好学。

老师聊自己孩子在“六一”儿童节时收到太多礼物而引发的一系列思考：我们作为父母应该怎么去爱孩子，我们做了哪些干扰孩子注意力的事情？我们又如何为孩子打造一个抗干扰的环境？值得深思！同时也看到了段老师的思维的宽度和活跃度，生活中只要你去留意，处处都是自我学习自我觉察自我成长的过程。

谈到学习，我们学习是为了什么，是为了实践，为了学以致用。这也是一个从输入到输出的过程，我们也只有不断输出，才能把所学的东西内化于心，变成自己的。要做到心中有数，脑中有策。学习时如何把有意注意变为有意后注意。这样的话，我们学习起来就会更轻松一些。

每个人都有无限的潜能，怎么用是我们自己所选择的。当下我们最需要什么，就会选择什么，那你也就会拥有什么，这也是有自己的价值驱动所决定的。

辅导注意事项：利他心（道德伦理）；无伤害；过流程；有经验的导师带领；督导；做不下来就叫停；保险箱技术；讨论意外情况，复盘；案例表格。

催眠式语言：语气、语调；正向的引导语；总结规律。

个案分享：

以错题为镜，从孩子的具体计算程序，演草的过程去发现怎么错的，就是找原因的过程。找到原因，看到案主的卡点，是观察出错，左脑思维出现漏洞。然后案主说到左脑顶叶有不舒服的感觉，老师就从潜意识入手，让案主看到小时候发生了什么，根据潜意识的画面疗愈内在小孩，对话、接受！再问案主感受，再去计算三位数甚至四位数的加减法，案主都能清晰的算出来。然后老师再让案主看到现实生活中数字计算的重要性，与未来连接，在价值驱动方面做工作。最后发现案主还有一部分创伤是因为小时候老师和父母对她计算的否定和训斥，资格感缺失，拍打腋下，全然的接纳自己，相信自己有资格有能力！

下午课程结束，每个学员分享一句话。自己因为紧张，词不达意。现在补充最想说的话：之所以跟随段老师这么久，源于信任！源于段老师的大爱、智慧、专业、谦卑，还有前瞻性的思维和眼光！所以好好跟随段老师这个大宝藏，未来有实力有能力有钱赚！