尊敬的各位校领导，亲爱的同事们：
中午好。
听了崔老师的分享，有两点感触“羡慕+佩服”。感觉她读过的书像一座座云霞蒸腾的山峰，让人羡慕她已越过那么多山头领略过那么旖旎的风光，羡慕！而且初中部老师的工作更多更忙，崔老师能在书的世界活出自己的风格，佩服！
下面继续一段简短的分享。
我分享的主题是：阅读，创造生命中另一种可能
真正有力量的文字，一定能对我们的审美进行奇异的再造，在我们对“真善美”追求上有奇异的启示。读书，如漫步各位大“家”的精神后花园，沐浴芳香，修枝剪丫，怡然自得。下面就围绕“得”与“炼”作分享。
得做学生（得，双人旁读chi第四声，概表示外出劳动会有所得，旦原为贝，代表财物，寸原为又，代表手），在劳动中做学生
做学生的好处有，习惯于不断思考不停理解。持续思考和理解，是对世界打开自己的方式，进入生活、生存、生命的意义洪流之中不断更新自我，创造生命更多的可能性。
得成长（在劳动中成长）
读书是脑力劳动，会收获成长。
作为一个社会人，读书像边工作边上学；从教师身份角度看，读书是终身成长的路径。书如长者指路前行，如良友抚平心头焦虑，如学堂任思想自由飞翔。我们常说修为，每读一本书，修一段时间的为，在读与修之间驱动个体的成长列车。
