转眼，《数字时代的学与教》结束了第四模块的学习，在这一模块中，给我印象较为深刻的关键词是“数据”。在传统的课堂教学中，教师大多以全班回答或举手示意或一对一提问的形式与学生进行互动，从而检验他们的学习情况，但这样的形式往往难以真实检验到每个孩子的学习成果。数字时代的到来，让“数据”走进不同学科的课堂，教师能从数据中详细地了解学生的学习情况，通过数据的生成，为教学决策提供依据，为学生的学习提供适合他们的脚手架，让课堂上的差异化教学成为了可能。
虽然书本除了理论讲述，也给我们展示了相对应的典型课例，但仅仅从书本中感受数据进课堂的妙处还是让人意犹未尽，希望能在今后的教学生涯中现场聆听这样精彩的课堂，并能从中学习以及尝试这样的教学模式。
