大班下学期阅读教学计划
参与兴成长阅读课程的学习使我收获满满。在时老师的引领指导下，令我深受启发，受益匪浅。特别在第七课时聆听闫学老师主讲《卓越儿童绘本阅读课程的创生与实践》让我在幼儿园阅读教学活动中更能够得心应手，充分发挥积极作用。
新学期新气象，在两位专家老师的教授下，根据我班实际情况制订如下阅读计划：
学情分析:
绘本，是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本，他是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。幼儿经过小班、中班的学习，阅读、语言表达能力等方面都有了明显的提高，并且阅读方面的兴趣也逐渐浓厚，大多数幼儿用普通话交谈，会安静听故事，能用简单的语句表达自己的意思，部分性格内向的幼儿很少与老师和小朋友交流，很少用语言进行表述，部分幼儿观察图的能力较弱，本学期将对幼儿有针对性的着重培养幼儿会倾听、表达、观察，能表达爱阅读，善表演的能力。
学期目标：
1、能专注阅读图书，有浓厚的阅读兴趣。
2、会清楚、连贯地讲述单页或多页图画书内容，有初步的谕旨故事情节发展和结局的能力。
3.乐于参与讨论，说出自已不同的看法，并回应对方。
4、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
5、能根据故事提供的线索，进行想象和创造编构的故事内标有一定的逻辑性。
6、愿意合作表演，并能创造性地表演故事。
7、会保护和修补图书，并在成人地帮助下自制图书。
8、喜欢收集，认读已知汉字，主动询问生活中遇到的汉字。
9、能主动参与涂涂写写活动，并用正确的姿势涂写。
10、喜欢欣赏不同风格的文学作品，有欣赏美，感受美的情感。
12、能按照一定的顺序讲述图片或情景的内容。
13、学习围绕一定的话题进行谈话，较连贯地表达自己的看法，能运用较恰当的语言，动作，绘画等形式表现自己对作品的理解。
14、能根据作品提供的线索，尝试仿编或续编。
教学措施:
1、认真挖掘相关绘本教学活动内容，用心设计教学活动方案，并予以实施。
2利用多媒体教学、丰富教学手段，吸引幼儿，激发幼儿的学习兴趣。
3、以幼儿为主体，创设区角活动，为幼儿提供发展空间，让幼儿通过自身体验，
自由表达，自由创作，促进幼儿语言能力的发展。
4、每周利用谈话活动开展“看看说说”活动并把它作为正式“绘本阅读”时间。
5、鼓励家长开展亲子阅读，向家长传授有关亲子阅读的重要性、亲子阅读对幼儿的帮助等。
