同样的课堂，孩子们的参与方式大大不同，有人喜欢静静地听，有人喜欢积极地想，在这两个月中，倪睿泽就是一位主动的参与者。

    《园地六》识字加油站:郑嵘轩问:“览字有点难记。”是啊 除了加一加的办法，还有什么呢？能不能根据字的意思来试试呢？孩子们你看看我，我看看你，一下子想不起来。静等几秒后，只有倪睿泽举手了，一只小手地举起，是勇气，也是思维火花的绽放。我马上请孩子回答:“览是看的意思，因为下面有一个见字。”“能够从构字部件中去想到字的意思，真得是越来越会思考了。”泽最近特爱发言了，无论是字词还是对课文的把握，他都能说上一二，回答问题更完整了。提取信息能力更强了。当体会到学习的小乐趣和成就时，渐入学习的佳境。

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    在课堂中，你是愿意做一位创造者？还是仅仅做一名接收者呢？课堂的创造者，多多思考，做头脑体操，脑子越用越聪明了，收获多多。倪睿泽最近发生了非常明显的变化。作业的正确率高了，学习的主动性强了，有趣的话越写越精彩了。学业成绩有了很大的提升

      学习就是创造，当你主动探索时 会有意想不到的收获。这就是学习思考的有趣哦！