我们常说，人上100各样各色。也就是说，每个人都是独立的，每个人因为他遗传的基因以及它生存的环境各方面的因素的不同造成每个人都是不一样的一个个体。
因为每个人不一样，因此看问题的。方法看问题的角度看问题的一句可能都不一样。那么做出来的结果是不是也不一样。那么行动出来，他怎样去行动。那同样也是不同的。
那么一般指学生呢一个班的学生几十位同样，每个学生当然学习成绩是不一样的。那么学习过程当然也是不一样的。
同样是一个老师讲的课。一个班一节课一个老师讲同样的内容。但是每个学生因为各种因素造成了每个人吸收的效果也是不一样的。
那如果积累起来，一个月呢?一个学期呢？一年呢？三年呢？因此，初一可能是大概差不多的学生，但是到了初三，那就大不相同了，这是很正常的。
所谓的一切都是最好的安排，就是这个意思的反应。
我带了两个班的学生，从初一到现在马上就够三年了。这一班子的学生，一开始的时候。确实是千差万别，到现在同样还是千差万别。
一方面是行为表现，另一方面是学习成绩。马上过了年4月份儿学生就要进行毕业考试了。考试完，每个学生都面临着升学。升什么样的学呢？高中也分一个层次还有不上高中的呢？不上高中的又分了好多层次。层次不同，这就显示了学生不同。
那么，作为教师，作为班主任的我那么看待学生，我们也应该有一个不同的一个眼睛去看待学生。有的学生就是爱学习，学习成绩很好。但是有的学生就是不爱学文化课，因此学习成绩就不好。
就是说学生不同的学习状态。不同的学习成绩这是很正常的。这是最好的安排。但是我们作为老师，作为班主任，经常会拿学生犯的种种错误。去批评学生，去生气。这就是拿别人的错误在惩罚自己。表面上看是在惩罚学生，实际上是在惩罚我们自己，因为我们在真生气。
生气的结果对学生有效果吗？实际上效果有的时候有，但是也不大，但是有的时候一点效果都没有。所以我们没必要去拿别人的错误去惩罚自己。我们要学会放下。
我们要放下同时我们要学会看待学生的错误。学会用另一方式让自己也在不生气的同时去解决问题。可能学生也高兴哦！这样两方面皆大欢喜多好呀。
因此我们遇到犯错误的学生。或者说遇到犯错误的家人或者遇到犯错误的同事，朋友等等。我们都要学会站在对方的角度去看问题。要学会闭嘴再闭嘴，冷静再冷静。千万再不要拿别人的错误来惩罚自己了。
