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有那么一句俗语“百人百性百脾气”，不同的人有不同的性格，不同的脾气，因而对于不同的人就应当使以不同的方法，灵活对待，从而才能扬长避短，获得最佳的成效。

在学习中，我们应当对不同性格的学生用不同的教育方法，有针对性的加以引导，从而才能取得更好的教学成果。

我们伟大的教育家孔子，在教育学生中就很注重因材施教，《论语》中记载：孔子的两个弟子，一个叫子路，一个叫冉有，他们俩人的性格不同，但都颇有成就。有一次子路问孔子：“听到了好的事情就马上实行吗？”孔子回答：“不行，有父兄在世，怎么听到了就马上实行呢！”。然而，当冉有去问这同一个问题时，孔子就很肯定地回答说：“听说了就要实行！”

孔子不同的回答使另一个弟子公西华大惑不解，于是就去问孔子。孔子说：“冉有比较懦弱，所以我就鼓励他，推他走快一点；而子路个性好胜，所以我就有意抑制他，让他缓和一些。”

在我们现在的教育中，却往往忽视了因材施教，对于所有的学生千篇一律的灌输，不问适不适合，不论有没有成效，都使以单一、机械的模式化教育，忽视了学生的个性差异，对所有学生用同样的方法，要求同样的步伐，从而使学生失去了自我，扼杀了学生的创造力，很难使学生得到全面的发展与提高。

我们只有认识到因材施教的益处，并在教育过程中加以应用，通过观察分析，了解学生的特性，正确的引导学生，才能使每一个学生散发光芒。

在生活中，我们也应当注重方法，对于脾气暴躁，吃软不吃硬的人，我们跟他相处时就要以柔克刚，避免跟他硬碰硬；对于脾气缓慢，吃硬不吃软的人，我们就要适度的强硬，避免跟她纠缠。对于不同的人用不同的方法，才能取得事半功倍的成果。

打破模式，灵活对待，在我们的学习和工作中有着重要的意义，我们应当很好的利用起来！