五月榴花照明眼，枝间时见子初成。2020年5月16日在春的生长，夏的热情，夜的静思中，我们项城课题CCtalk群伙伴们欢聚一堂，智慧与智慧在这里碰撞出璀璨的火花。
这次讲座的主讲人是来自于项城市精诚学校的韩爱华老师。我对韩老师仰慕已久，睿智、随和、勤奋的品质一直影响着我。
韩老师说，我们课题人都会经历选题，立项，开题，中期，一路蹒跚前行，耕耘播种，挥撒汗水，如今丰收在望。我们就像两手粗糙的老农，回望金色的麦田，感慨万千，有欣喜，有顾虑：如何颗粒归仓？
就如何整理课题研究资料韩老师抛出两个问题：1 .什么时候开始收集课题研究资料？2 .课题研究资料越多越好吗？听课的老师众说纷纭。
接着，韩老师从课题研究资料的价值、课题研究资料的原则、课题研究资料的筛选三个方面告诉我们：课题研究的价值在于课题研究资料是课题成果的佐证材料，课题研究资料是课题验收的重要依据，课题研究资料是促进课题发展的保证。课题研究具有真实性、多样性、完整性和系统性原则。课题研究资料的筛选要有目的性、计划性、及时性、真实性、准确性和技术性。
面对繁花似锦的课题材料我们如何做筛选呢？韩老师总结了两个字：“取”和“舍”。
“取”，就是取原始的真实的课题材料。即在研究过程中通过观察、调查、实验等方式及时采集的所有与本课题相关的有保存价值的真实的材料。“取”，就是取典型的，有代表性的课题材料。课题研究过程会产生大量的资料，为结题做准备时，课题资料越多越全面越好，但结题时并不需要把所有的资料都拿出来。有些资料是备查的，报结题材料时，要精选最有价值最有代表性的资料。
“舍”，就是去伪存真，指的是除掉虚假的材料，留下真实的材料。“舍”，就是去粗取精，面对丰富而繁杂的研究材料，要去除去掉与课题关系不大，不能支撑课题研究的材料而保留其精华。
韩老师讲座临近结束时还不忘提醒课题人：思路要理清，资料要整精，抓住核心，突出要点，冲刺结题。
五月榴花照明眼，枝间时见子初成。对于我们课题人来说，火红耀眼的石榴花下，我们的课题初见成果，还有韩老师指点迷津，课题研究的硕果指日可待！
