今天的多媒体好像不是很顺畅，于是孩子们和往常一样先开始抄歌词，有了歌词就算课堂结束了孩子们在预备时还能看歌词回顾着唱，后来为了不耽误孩子们的进度，我们刚开始是我用手机让孩子们学习。我告诉孩子们张老师出示的问题是“谁的记性最好”，看哪个孩子们的耳朵最灵敏。刚开始孩子们还不知道要干什么，指导听到了大象的声音，大象~孩子们异口同声的喊。我说，看来张老师是要让我们猜小动物呀，后面的声音看你们能猜出来不能，教室里这才安静下来，都聚精会神的支起小耳朵听起来。小鸭子~小猫~大公鸡~，声音一次比一次大，孩子们很兴奋，看得出来对这种小游戏很喜欢。

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开始听歌曲了，我们的多媒体终于能用了，音乐一出来，小脑袋就跟着张老师左右摇摆，很欢快的一首歌。跟着张老师的钢琴，一句一句的学习。学动作是孩子们最喜欢的，因为可以站起来活动跳舞啦，由于网络问题，我一边用手机看着学动作，再一边教给孩子们，今天的课程虽然有些波折，但是不能因为这个耽误了孩子们的音乐课，最后我们的动作貌似和张老师教的有的不太一样，但孩子们还是开心的。

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后来的创编歌词让人耳目一新，张老师真是用心，课堂设计很是巧妙，原来课前的小游戏是为后面的创编歌词做准备的，引导的很好，孩子们也学的很认真。

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下课了，孩子们没有急着放学，都说今天还没有拍照呢，我们的课下拍照成了常规，我说“要拍照的上来”孩子们像小鸟一样飞到讲台上开始做造型，美美哒美美哒~

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