闺女6岁半，今年小学一年级，识字量2000+。因为识字，班主任对她青眼有加：晨读唐诗让她领读、放学举班牌、平时帮各科老师跑个腿，到办公室取东西、学校秋叶节，担当班里的演讲人，给学校领导们介绍本班同学的秋叶作品……这一切让她每天开开心心上学去，欢欢喜喜回家来，回来还能给我们绘声绘色地讲述这一天学校发生的趣事。
在家里，早在上小学之前，她看过的书摞起来已经超过了她的身高……而所有这一切的好处，都是识字早带来的，我在她还不到2岁的时候就开始了认字启蒙。
这么早做启蒙原因有三：
一、我自己从小看电视看毁了，不想孩子走我的老路；
二、我认字也挺早的，大概五岁，认字量有1000+；
三、这孩子精力太旺盛，从上床到入睡至少要一小时，认字纯粹是用来打发睡前时间的；
我认字早，是因为我爸认为孩子的早期教育很重要，而他觉得早期教育重要的原因，是因为他把他学生时代的学习成绩不如他亲大哥（我大伯）的最根本原因归结为：他没有上过幼儿园，而我大伯上过幼儿园。他认为上幼儿园对孩子的智力开发起到了不可替代的作用。
而他没能上幼儿园的原因，竟然是因为他当年调皮，蹦到一个深坑里，把小腿摔骨折了。
这是不是个非常奇妙的过程，我觉得我就像赵本山和小沈阳小品《不差钱》里那个未出场、只出现在台词里的半成品的儿子一样，一身所学就起了个承上启下的作用。
如果当初我爸没有骨折，如愿上了幼儿园，他就不会有错误归因，那么在他结婚生了我之后，就不会意识到早期教育的重要性，这直接影响了我的认知，那么，在我自己成为父母之后，可能就像现在的大多数父母一样，让孩子按常规步伐前进。
一切的一切，都是因为当初的那只“蝴蝶”轻轻地扇动了一下翅膀……
想通了，捋顺了，开阔了，通透了，放手原本就握不紧的，才能积蓄力量去追求生命里真正重要的，这是这一场蝴蝶效应带给我的顿悟。
谁知道二十年后，这是会不会又是一场新的蝴蝶效应的开始呢？
