《编剧：步步为营》（美）文迪·简·汉森
亚里士多德：我们只是在模仿动作。然后又说：“模仿的对象是动作中的人。”人物就是人。无论是为何种媒介而写，它们都集中在人与人之间的冲突——人类。对于亚里士多德而言，人物的完整概念和人的性格以及人们做出的或者避免的选择有关。斯坦尼斯拉夫斯基鼓励去理解人们显现的行为背后的心理依据。“为什么”可能是对编剧而言最重要的问题。“你的人物做这些事情，是否符合他们的性格处境？或者只是因为你要他们这样做？”
1、干扰事件：在戏剧中，故事一开场，一个两难处境或者危机发生，扰乱了人物的生活，它导致问题发生，而
角色必须试图解决——在一些资料中将这称为“突如其来的事件”获“激励事件”。
2、人物成长：干扰事件赋予你的人物，特别是主角，以一个追求的目标。在追求这个目标的过程中，他们所获
得的经历使得他们成长与改变。这就是“人物的成长”。而它往往是以干扰事件作为起始点的。
3、可信度：“写你所知道的事实。”
4、为故事创造可信的人物：原创思想和真实人物（1）所有的人类情感都是一致的，改变的只是环境（时间、
地点、目的、生活情况）和紧张的程度。（2）你个人经验王国的疆域比你想象中的更为广阔。除了想象力之
外，个人经验也会作为辅助工具发挥巨大效用。
5、 神奇的“如果”：戏剧性问题的提出
6、光荣属于希腊：主角与对手之间的戏剧冲突是古希腊戏剧的核心，在现代戏剧和电影中，这个传统保持不
变。一部电影至少有两个人物他们的冲突，使得故事通过冲突向前推进的戏剧动作。
7、寻找主角和对手：无论你的故事情节由多少人物推动，主角和对手之间的核心冲突才是推动所有人物的戏剧
动作的起点。但是“主角/对手”这个模式，往往使得很多编剧新手颇感困扰。
主角：（1）面临戏剧问题并决定解决它；（2）促使其他人物做出反应，特别是对手；（3）最终解决戏剧
问题并恢复秩序。以干扰事件作为开始，才能顺利找到主角。明确干扰事件带来的麻烦，然后寻找是哪个人物抓
住机会并决定解决戏剧中的这个问题。主角拥有戏剧问题，并且试图去解决它。同时，对手接收了主角的行动并
反抗，这样就使得主角的努力受到干扰。
对手：（1）接受主角的行动；（2）领导对抗力量；（3）阻碍主角解决戏剧问题的努力。
8、插上一脚：主角引导戏剧动作，对手引导反抗力量。主角和对手是而且必须是：演员能够表演的人物（或至
少是有着人格特点的生灵，这样演员们可以进行配音）。
干扰事件：某种扰乱人物生活的困境或者危机。
戏剧性问题：主角必须采取行动并解决它。
主角：他或她如何尽力解决问题？
对手：他或者她如何扰乱并阻碍主角的努力
