今天观看《勇气大会——共同感知，沉潜进化》前一个多小时的回放。看到“青椒计划”中一群年轻的教师在挺过网络对她们的“评判、嘲讽、恐惧”，找到自己的信念；“U”形探秘之旅，去聆听、对话、感知、场域、生成、进化，寻找“我是谁，我的使命是什么？”；还有让我印象最深刻的王伟文校长的“暖教育”概念的分享。
王校长说他从06年开始，第1次看《教学勇气》，至今已经看了13遍。他在介绍他的很多方法时，都用到了教学勇气这本书里面的一些内容，这让我迫不及待的很想去看看这本书。在我看来王校长是非常有情怀的老师和引导者，在他的学校成功的做到以“暖教育”的方式形成稳定的价值观。“说暖话，做暖事，暖教师，暖职工，暖学生”，我能感觉到这是非常有爱的一个温暖的共同体。
他的学校里很多“暖心娃”做了很多温暖人心的事情，“暖教师”带领孩子们给抗疫前线的医护人员写温暖的信件，党员教师给前线医护人员的子女组织学习照顾……这让我想到上学期疫情期间，我们学校也有学生去派出所看望警察叔叔，其实我们的孩子也是有温暖的潜力的，包括我们的很多老师也是有温暖的潜力的，但是要怎么样去把它更用心的做到更好，更系统的整合形成一个理念，我觉得这是值得我们的老师们和领导者去思考的。
视频里有一段是金华市环城小学一个集体备课的场景，那种齐心协力的合作氛围，让我特别的感动和羡慕。可能就是因为有这样的校长，有这样的教育理念，让他们的老师有更好的归属感，更齐心协力去做好一件事。
看完王校长的课，让我对我们以后的发展有所期待。虽然在我们学校共同体概念还是萌芽阶段，我在这之前也没有一个很明确的要在两年后去做到什么样的明确想法，但其实在我们的前面已经有很多的前辈去践行这条路。今天的学习让我认识到，老师原来是可以这样去做的，学校原来是可以这样去做的。有了榜样目标，感觉是走上了一条康庄大道，前面有很多优秀的前行者，我们跟在他们的身后去努力的追赶，让我们自己也变得和他们一样的优秀。
