学习、践行、觉察、总结，打卡第三天。

        躺在沙发上 ，想起还有打卡没完成。我在脑海中回忆今天运用正面管教工具的经过。

        晚饭时间到了，叫崽崽吃饭他不高兴，眼看大脑盖子就要打开。我做出了约定好的手势，可他似乎忘了这回事。

        上桌子吃饭时看到没有自己喜欢吃的牛肉，孩子说不吃饭了，又准备去玩游戏。

        这时我给出了有限选择，“宝贝，我知道你最喜欢吃牛肉，但今天晚上没准备牛肉，要不你在荷包蛋、豆角和土豆中间选一样你比较喜欢的，选哪一个由你决定”。

      可是孩子说就只喜欢吃牛肉，其他的都不喜欢，都不选，说话间游戏已经开始玩起来了。

        “宝贝，我知道你现在很不舍，因为游戏实在太好玩了，你想要再多玩一会，再多玩一会，再多玩一会。。。。。最好可以一直玩不停，是这样吗？”

      “嗯”

    人家专注的玩游戏，根本不爱理会你。

    共情也做了，那我只好自己去吃了。

    过了一会，

    “宝贝，妈妈一天没见你，想和你一起吃饭，聊聊天。”

      “好啦，好啦，再过五分钟就吃饭好吧？”

        “好啊！”

        终于吃饭了，可心里还是记挂着游戏，时不时的想要去玩一下。可每次都被我挡住了。

      “我讨厌你”，“我恨你”，崽崽生气的说。

      “我爱你”，“我特别特别爱你”，我嬉皮笑脸的回馈。

      一争一抢，嬉笑谩骂间崽崽没办法，只好乖乖吃饭了。

      回想这整个过程，每一个工具使用得都不完美。似乎每个工具都没发挥作用，但又似乎每个工具都对最终的结果产生了影响。

      继续觉察，我看见，当爱的链接始终都在的时候，工具其实已经不那么重要了。当我们能用心去感受孩子的感受，自然知道该怎么做了。当孩子拥有爱的感受，而不是批评或控制，改变自然也就发生了。