孟村小学 张晓晓

“感知”不是让智力先行，而是让活跃的五感先发挥作用。听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉，让这些感觉直接和语言联结在一起，既在身体感觉到的瞬间，人可以直接联结到语言。吃到山楂的时候，这种感觉就是“酸”。烤火时用手靠近的感觉就是“热”。语言还能够把感觉到的微妙差异区分开来。要感受用语言分辨事物时的微妙差异，只有通过实际的体验。

        孩子们通过体验来学习这些丰富语言的绝好时机就是在“玩”的时候。在有着四季变化的户外，孩子们尽情地在大自然中玩耍，经历丰富的体验，就能学到活生生的语言。但这些语言并不是用大脑来学习，而是和感觉联系在一起的。不断培养孩子们的感性，感受越深，孩子思考得就越深，语言也越生动，并逐渐变成自己的东西。

      这两天看到夏超敏老师写的“杨华”or“柳絮”对我的感触很深，身为农村的孩子本以为我们会比城里的孩子对自然事物更了解，其实不然。

      去年暑假晚上我们一起到摩天岭乘凉，路边的谷穗已经长出，随口问了即将上六年级的小侄女“这是什么？”“是稻谷吧？”我吃惊的说“哦，那它长大后会长成大米吗？”“恩……”“咱们把它剥开来看，你看里面还未饱满的种子是圆形的，小小的，黄黄的，和大米像吗？”“哦，我知道了是小米。”“对，是谷子，等它成熟了，我们需要把它割下来加工剥皮就是我们经常吃的小米了。”不是有古诗“春种一粒粟,秋成万颗子。”吗？说的就是“小米”。

      之前上学时经常会看到有文章批判城里小孩分不清麦苗和韭菜，现在身为农村孩子也不认识“杨华”“谷子”，更有学生写出作文秋天里割麦子！这是家长的“宠爱”还是老师的“失职”！

      鉴于这些问题，我会抱着刚两岁的孩子牵着5岁的老大去菜地给孩子讲讲这是“韭菜”它的叶子狭长， 生吃有点辣，可以包饺子，煎包子吃。这是大葱，上面的“花苞”是它的种子，待它成熟了就会变成黑黑的，特别小的种子，明年种到地里会长出小葱苗宝宝。说到这里姑娘会两眼放光！这是生菜，我们吃手抓饼和汉堡时里面夹的就是这种菜；这是菠菜，它的维生素和铁元素非常丰富，可以补铁，补血……

        去过一次孩子会要求“妈妈咱去菜地吧！”带孩子们去白沙，一走到高速路的桥底下，孩子们就会异口同声的大声啊，来体验“回声”。我会说你们知道什么是异口同声吗？就是不同的人同时说出了不同的话！昨天又走到桥下，孩子们又同时“啊……”姑娘来了句咱们这叫“异口同声”！

    现下真正的“杨花”漫天飞舞，孩子们会在风中追逐捕捉，我会带着孩子们一起去观赏，去摸一摸，去感受杨花的柔软，轻盈，看见聚成一团后赶快拿个打火机一点，看着它迅速的消失……

        我们小时候没有手机，没有电脑，电视还是黑白的经常没信号，但经常怀念我们那时候的童年，上坡爬树，摘花，割草，摘小酸枣；下河里钓鱼钓虾，摸河蚌……那时候的生活也是惬意无比！从这一刻放下手机，关掉电脑，离开虚拟的网络，走进大自然，亲近大自然，一起去看看麦苗吐穗，一起看看小河流水，保证安全的前提下上树采点洋槐花，下河捉个大龙虾，身心愉悦的同时还偶尔改善了生活，陪伴孩子的同时还让孩子体验了课本里学不到的知识！增强亲子感情的同时也增加了感官体验，何乐不为呢？