坚持学习分享第76天，2017年10月1日，星期日。
背景：女儿两岁半，刚上幼儿园一个月，
昨天在陪女儿玩贴画，刚开始，女儿把贴画揭下来，贴到墙上上，我就那么看着。慢慢的她感觉自己玩没意思，就叫我和她一起玩。她让我揭，她往墙上贴，我每揭一个给她，她就对我说：“爸爸真棒！”我初步统计了一下，一张贴画有二十几张，每一张都说，要说二十几下。听着女儿稚嫩声音，“拙劣”的赞美技术。我心里很高兴。不是因为女儿的赞美，而是因为女儿的坚持！没有学过心理学的女儿，只在幼儿园老师的老师的教导下，就把赞美做的那么好，我深受启发。
回想这段时间的工作，我对孩子的赞美，又做到了多少？任何人听到赞美的话即使赞的很拙劣，但心里会很高兴，最起码不讨厌。要想做好班级工作，我知道任何时候关系都大于内容。想要学生听你的，没有关系的铺垫，那是天方夜谭。当然不乏有威严的，但我不是那样的人。女儿的事给我启发。持续的关注、赞美一个人，就会增进关系，有关系了，那学习就不是个事儿。
管理班级那是长久的事，不能急，回想前几天的处理办理事物。有点惭愧，自己都不稳了，如何让学生有依靠，能改变！持续不断的完美关注，正面的不断的引导，我想学生的改变是迟早的事。加油，我能行！
