互加计划 助力成长
——兴成长4班 8月大作业
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育。暑假参加了信息化2.0提升班学习，通过网络授课的模式为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供了展示自己的网络平台，在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。每个礼拜四晚上7点，我准时打开Cctalk收看优秀教师们的讲课，这些课程对我今后的教育教学工作真的有很大的帮助。
PPT是我们常用的教学辅助工具，梁老师为我们讲述了PPT的设计与制作，老师讲的很生动，也很形象，图文并茂。重新学习PPT的设计与制作对我们以后的教学真的有很大的帮助，让我们原有的制作PPT的水平有了很大的提升，在制作时更注重实效，注重美观，让PPT是服务于我们的教学。
借助cctalk这个平台进行网络学习的形式真的非常好，在家里面就可以听到全国各地名师的优质课堂教学，以及跟教学有关的各种技能。
朱思思老师人美声音也美，课程讲授通俗易懂，她给我们讲授了思维导图的制作，让我们都很容易就学会了。思维导图无论是对学生的学习，还是对老师自己的教学都起到了很大的辅助作用。感谢朱老师的辛勤付出，您辛苦了！
陈老师牺牲自己的休息时间给我们这么多的老师介绍各种学科APP的使用，一个小时的学习，真的是受益匪浅。我在平时的教学过程中，用到了班级优化大师，101, UMU等一些学科软件。家长对一些学科软件不是很接受，他们认为任何一种电子产品对孩子们都是会有伤害的。学科软件对于我们的教学只是起到一个辅助的作用，我是一名语文老师，平时用的比较多的是PPT和UMU，UMU对于我们要制作一些简短的视频非常的好用，比如说有学生请假了，那我就把课程用UMU做成一些简短的视频发给学生,这样及时学生在家里面也不会落下课。但是在制作的过程中，一旦环节上做得不够好的话往往都要从头来过，比较费时，我觉得这一点有待改进。
聆听了王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，感触很深！如今的教学，再也不是单一的单学科教学，而是多学科的整合和融合。课后，我和我的伙伴结合自身教学小学的教学实际，以《认识国旗》为主题，进行了大胆的课程整合设计与尝试，加入了语文、数学、美术和英语学科知识，做成了思维导图，并展现给大家。当然，所有的教学任务，并不是必须在某一学科教学中完成，它的学科性不那么明显，真正体现的是跨学科性！这里，只是一个设想，具体教学效果，还有待于今后的教学实践！
8月22日晚6:55分，我准时打开CCtalk互加计划听课端，开始了第七周的学习。为我们授课的是南方科技大学第二实验小学钟文妙老师，美丽智慧的钟老师让我知道了什么是《项目式学习PBL设计》。这是一种很好的学习方式，能够让孩子们自觉主动的学习，并能够发掘孩子们的学习潜能，培养孩子们的学习能力，提升孩子们的综合素养。课后我也做了一个关于赣南脐橙的项目式学习方案，可能方案不是特别的完美，所以在今后的教学中还要加强学习，继续完善。把自己的所学用于教育教学，服务于每一个学生你真是我的追求。
通过参加本次互加计划教师网络学习，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真观看老师们的讲课视频，聆听专家在教育教学方面的技能技巧，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识，特别是一些可操作性的信息化技能，真的是受益匪浅。所以特别感谢兴成长互助计划，感谢老师们的辛勤付出。
