学习传统文化，不需要动脑子去学，只需要用心。
——题记
在艺术的世界神游了几千年，发现有些时候云里雾里，觉得老师说的都对，仰慕钦佩，不过第二天一觉醒来，又好似什么都没留下，有一种过目就忘的挫败感。成年人的学习，可能就是这样，总想通过别人眼中的世界来唤醒自己的世界。这种感觉就如同你看了很多书，明白了很多道理，但是一旦把书本合上，便会全部清空，没有一点实操性。这究竟是什么原因呢？在我看来，是我们苛求的太多的缘故，如果从一本书上看到了一个观点对你有用，那就是值得的，同理，当你从几天的课程中学到了一点实证的方法，便是足够的。
翻看自己的笔记，发现能让我心里有感应的，让我愿意驻脚的地方，肯定是自己笔记记录最多的，进而让自己主动消化、主动去延展的。在今天的复盘过程中我采用了“归纳法”、“规律法”等术的工具，当规律呈现的时候，早是意料之中的答案。
每个人看同一幅画、一幅字的感受都不一样，让你有感应的东西，就是你的天命，你在艺术上最容易被开启的一扇窗。
那些让我“心动”的时刻，字多于画。
博博源泉，浩浩其身，超以外象，得其环中，持之非强，来之无穷，恬淡虚无，精神内守，空寂之美、至静至动、出乎自然、一画开天、一团龙气、神意清明，大而化之，自生自化，笔酣墨饱、元气淋漓、一笔草草、清明朗润、平淡天真、笔简意繁。
每当出现这样的语境，内心就会不自觉的被点亮，“顺藤摸瓜”我发现了《大唐三藏圣教序》，从心底发出来奇妙的赞叹，摘抄一段，大家一起感受下：
乘危远迈，杖策孤征。积雪晨飞，途闲失地；惊砂夕起，空外迷天。万里山川，拨烟霞而进影；百重寒暑，蹑霜雨而前踪。诚重劳轻，求深愿达；周游西宇，十有七年。穷历道邦，询求正教；双林八水，味道餐风；鹿苑鹫峰，瞻奇仰异。
我想，对于文字的热爱是我与传统文化连接的门，轻叩见响，再入心门。
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
你的心动时刻，找到了吗？
启示
如何培养孩子，才能更好的领会中国传统文化精神？
婴幼儿期
多讲故事绘本（中国传统文化类），听传统音乐，多给孩子读古典书籍。这个阶段孩子的心性偏于无意识接收的状态，只要父母给孩子输入合适的频道，孩子会不自觉的接收。比如，当我听到《声律启蒙》中“云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去雁，夙鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东，人间清暑殿，天上广寒宫”的时候会不自觉的
