很多家长头疼的是什么呢，孩子写作业不催不写，越催越慢。于是家长吼，孩子哭，每天的写作业就变成了让家长、孩子都不想面对的场景。

我们要想解决这个问题，就要先知道，为什么越催就越慢？

为什么越催越慢？

因为从教育心理学的角度来说，孩子这个时候完全就是通过外驱力在写作业，完全靠家长催，你催一下他动一下，你不催，他就完全不动。于是孩子越来越不着急，因为反正有家长在操心，于是呢家长越来越急。

这就形成了恶性循环。如果靠外驱力这个方法，去帮孩子解决写作业拖拉磨蹭的问题，我告诉你，不仅解决不了，还面临一个严重的后果。

什么后果呢？越来越拖拉！甚至拖拉的恶习延伸到了生活的方方面面。

所以家长们，咱们要明白，孩子写作业，不能靠外驱力，你靠催是没有用的。我今天给各位家长朋友一套组合拳，帮你解决孩子拖拉的毛病。

首先，我问问各位家长，孩子在写作业的时候，有没有陪在孩子身边的？有没有坐在旁边看着他的？

那么我从认知心理学的角度告诉大家，你们出现了一个错误。

陪读这个行为，它本身就是错的。

为什么要这么说？

陪读会带来两个危害，而且对孩子以后的学习都是“不可逆”的。什么叫不可逆？就是再也改变不了了。

哪两个危害呢？来，继续听。

第一个危害，孩子出现了严重的“依赖心理”。

“依赖心理”一旦产生几乎是戒不掉的。

大家想一想，平常你陪着孩子写作业的时候，孩子是不是经常来问你这个题怎么做？那个字怎么读？

家长们有没有同感，那你想一下孩子为什么总是来问你，就是孩子对你产生了依赖，遇到问题就来问你，自己不去思考，一直都是你在替他解决问题。久而久之，就养成了这样一个坏习惯，你看今天在家里还可以，那明天到了考场上你说怎么办？孩子肯定考不好。因为他没有养成自己解决问题的好习惯。

第二个危害，孩子会更加感到压力和焦虑。

大家想一想，你陪在孩子身边，看到孩子写错了，或者说看他写得慢，你看到他那个样子，你告诉我，你忍得住不发火吗？打也打不得，自己心里憋得又窝火。而孩子呢，他觉得你在背后指指点点，你就是在监视他，他心里不舒服，他感觉压力很大。

那有的家长会这样说，我家孩子不陪他的话，他根本不写作业，他在那里边写边玩。别着急，我们继续往下梳理。

那到底该怎么办？我开始讲方法了，各位家长请提高注意力，做好笔记。

第一，让孩子独立思考。

咱们给孩子一个好的学习环境。各位家长，什么样的环境才是最好的呀？

注意了，四个字，“独立思考”的环境，让孩子学会自己去想问题，自己去解决问题。

独立思考非常好，但是真正做到的寥寥无几，所以说各位家长，这一步必做，不然下面的方法就免谈了。

99%的家长，还会踩一个坑，就是孩子在写作业的时候经常喜欢问：“写到哪里了？”

有没有这样的家长？

咱们家长想一想，当你问的一瞬间，孩子是什么反应？

你可以回想一下那个场景，你家孩子是不是，马上就会扭过头来看你。

这种情况下，孩子是没有办法专心写作业的，所以说，你给孩子创造了独立思考的环境，就不要去经常性地打断他。

不要一会儿去送水，一会儿又去送个水果。

第二，给孩子规定时间。

你只给环境，不给时间，你家孩子总不能写作业写到半夜吧？

有的家长可能会说，早就知道了，不就是规定时间吗，我天天规定时间，但是天天没用啊。

那我告诉你，其实不是没有用，是你没有掌握几个关键细节，你今天跟着老师来学，一定要把它掌握好，我帮你把你的规定时间，从没有用变成很有用。

咱们家孩子是不是这种情况，每天回到家里，吃完饭以后就开始看电视。很多家长觉得，到点了该提醒他去写作业了，你生气地跟孩子说：“时间到了，赶紧去写作业。”

你们是不是这样提醒的？

可是你回想一下，你天天这么提醒，有用吗？孩子真的心甘情愿去写作业了吗？你想一想回答老师，是不是天天提醒，天天没用。

各位家长，其实就是规定时间的第一步出了问题，你觉得你是在好心提醒他，但是我从心理学的角度告诉你，孩子心里面绝对不是这样想的，他觉得你是在命令他，于是他产生了逆反心理，你让我干嘛，我就不干嘛，你让我现在写，我非过一会儿再写，你让我快点写，我非要慢慢写，这就是逆反心理。

在这里，就不要去提醒和命令他了，我们正确的做法，把提醒和命令换成询问。

“问”是我们的一个小套路，你可以让孩子感受到被尊重。

怎么问呢？让孩子自己说出时间，让他感受到是他自己在支配学习。比如：“你今天几点到几点写作业，7点还是8点？”

你这么去问他，孩子们可能大概率会敷衍你，对吧？没关系，我们要的就是一个敷衍的答案。

比如说孩子会说：“我觉得7点到9点。”

这个时间是他自己说的，那肯定是比你说的更有效。但是，你还会发现一个问题。到了7点，他还是不去写，他还是在那里玩儿。

有一些家长，这个时候可能就忍不住要发火了。（学家庭教育，联系魏老师：weilaoshilaile）

各位家长想一下，他为什么没去写？可能是到点了，然而他不知道到点了。可能他在跟你耍赖。可能他真的忍不住，还想看电视、想玩儿游戏。为什么会这样。我告诉你，原因很简单，就是你家孩子没有时间观念。

孩子太小没有时间观念，这真的是很正常。我们家长要学会接受，你接受以后，你才能更好地帮孩子解决问题，孩子的时间观念一定是靠我们家长和老师共同去培养的。

没有时间观念，咱们就得去培养，那怎么培养呢？所有家长都必备一个“计时器”。没有计时器的家长，赶紧去买一个。当然如果家里有闹钟的，也可以用，闹钟也可以用。

不要觉得计时器没有用，是你没有用对。计时器最终目的是什么？

我告诉大家，计时器目的就是让孩子把作业当成考试来写。

老师强调一下，孩子写作业，最终目的一定是为了考试去服务的。

孩子们对于时间是抽象的，他不知道几点到几点，然后你有了计时器，时间一响，他就知道要写作业了，看着分针秒针滴嗒滴在走，他就能感受到时间的流逝了，所以说他的时间观念才能不断地去增强。

如果说你家孩子没有时间观念，我告诉你必然面临一个非常严重的后果：每年到了考试的时候，时间不够用，题目做不完。

考试结束以后，哭着出来，你说那个时候哭还有用吗？

所以说我们一定要让孩子，用计时器去培养他的时间观念，让孩子学会去合理分配时间。

有些家长会这样说，老师，给了限时，孩子做不完怎么办？

这个问题非常好，我们来看第三个方法，让孩子自己承担后果。

咱们给孩子提供了独立的思考环境，也限定了时间。那孩子还是没写完，还是拖拉，怎么办？

这个时候咱们家长注意了，千万不要去责骂孩子，我们要学会，让孩子去承担后果。

不让孩子去承担后果，孩子永远都不长记性，所以需要加深孩子的印象。

各位家长，一直以来都是你们在替孩子承担后果。

为什么这么说，你想想看，孩子作业没写完，你是不是要陪着他写？孩子什么时候写完，你就什么时候睡。孩子作业没完成，第二天在家长群里面被老师点名的又是你，所以你会发现，好像永远都是你在替孩子承担后果，是不是？

发现没有，你自己回想一下是不是这种情况？

所以说我们从现在开始，要学会转变身份，把写作业这件事情还给孩子，让孩子自己去承担后果。（学家庭教育，联系魏老师：weilaoshilaile）

我们都说要因材施教，要因人而异。孩子跟孩子是不同的。从写作业来讲，孩子没有写完作业的处理方法，也可以分为两类：

1，主动写的孩子怎么处理。

2，被动写的孩子怎么处理。

认真写的孩子，时间到了，但是他动作比较慢，还是有两道题没写完。面对这种情况，我们要不要把他的作业收起来？

我提醒大家，一定要学会思考，细节决定成败，家长的动作决定了孩子的学习效果。

我们刚才说到孩子认真写，但是没写完作业，收还是不收？

那我告诉大家，在这种情况下，不管收还是不收，大家一定要做到，一定要先去夸孩子，认可孩子的行为，认可他的态度。

为什么要从“夸”开始呢？

从心理学的角度来说，“夸”就是强化孩子的好的行为，你越夸孩子，他们才会下次做得更带劲，更好，更彻底。

那就涉及到怎么夸的问题了。

很多家长夸孩子呢，不会夸，只会说：宝贝你真棒，宝贝你真好。

你这么夸是没用的。孩子他永远不知道自己好在哪里，棒在哪里。

咱们要夸，就要夸在具体上、夸在效率上、夸在态度上。

比如说，咱们可以夸他的效率，我们可以跟孩子说：

“你今天比昨天写得快多了，明天你一定能在规定的时间内写完。”

你也可以夸态度。

“你虽然9点之前没写完，但是你是很认真地在写，你明天呀一定能写得又快又好。”

这个就是夸孩子的态度，所以说咱们一定要先认可孩子的行为。

他虽然认真写没写完，但是你不要发脾气。

那么，作业收还是不收呢？（学家庭教育，联系魏老师：weilaoshilaile）

有家长可能会说了，孩子好不容易都愿意去写作业了，干嘛不让他认真地写完呢。

在这里就有一个非常重要的点，一定要注意，各位家长，我们要通过收作业这个动作，干什么呢，去加强孩子的规则观念。

我们写作业之前规定了，7点到9点要把作业写完，那9点到了，如果说你还让孩子去写，孩子就会觉得你说话不算话，到下一次写作业就会想，反正待会没写完，还会让我继续写，那我干嘛写那么快呢？我干嘛写那么认真呢？

咱们一定要去树立孩子的规则观念。

当然有家长又说了，作业收起来孩子会哭，会闹脾气。

我告诉大家，如果说孩子今天一哭一闹情绪，你就不狠心了，你就妥协了，但你想一想到了考场上怎么办？在考场上他没做完，他一哭，老师会让他写完吗？肯定不会的，这个时候哭还有用吗？

各位家长，一定要注意，遇到孩子哭的时候，咱们就直接无视，直接无视他的行为，让他哭一会儿等他安静下来，不哭了，你再去给他讲道理。我一直强调，小时候能养成的习惯一定要尽早养，不然孩子长大之后再因为某些习惯付出代价，那后悔就来不及了。

当然了，生活当中啊，像上面这种情况还是比较少的，大部分孩子都是被动在写作业。

什么叫被动写作业呢？

写作业边写边玩，完全不在乎时间，家长说什么都是油盐不进。

遇到被动写的孩子，时间到了你啥也别说，先把作业给他收起来，我们给了他时间，但是他还不认真写，还在玩，那时间到了，你不管三七二十一先把作业收起来，也没有什么夸奖。

收完作业以后还没结束，作业收完以后，咱们要学会去沟通，在这里沟通非常重要。

咱们要跟老师说明情况。

注意，我教你怎么说，你就这样说：

老师，我正在帮孩子改掉写作业拖拉磨蹭的坏毛病，时间到了，作业我就收起来了。我家孩子没写完作业，你这边该打就打，该骂就骂，该罚就罚，作为家长我们全力配合。

你要是能跟老师这么去沟通交流，我告诉你，老师绝对很开心。孩子写作业拖拉磨蹭，不仅仅家长头疼，老师也很想改善，所以说一旦家长能和老师一起去配合，我相信老师一定是非常开心。

针对这种调皮的孩子、被动的孩子，一定要这么去做，一定要家长跟老师沟通配合。

如果各位家长能严格按照我所讲的这几个方法，认真、坚决执行，那么一个月以后、三个月以后、半年以后，你再看看你的孩子，已经完成了破茧重生，成了一个自觉、自律的孩子。（学家庭教育，联系魏老师：weilaoshilaile）