说是家访，其实不太合适，更像是分批家长会，只不过地点是某位同学的家里。但效果比家长会好了不少，获得了接班以来的第一手资料。

为了按照要求100%完成家访工作，又是在两眼一抹黑一个家长都不认识，甚至孩子还没认全的情况下，只能是家长们自由组合，自行选定时间和地点。又是在家里，也不能准备课件，由于刚开始有点忙乱，连提纲都没准备，只是脑子里有大致的想法，因为不知道家长是什么样的。

虽说是一周的时间，但周五中秋放假只有四天，周一下赶紧想办法看能不能找到一位热情的家长。随便问了某璇一声，要来了家长电话，但似乎这一下没碰到好运气。还家长告诉我她跟班里的家长都不认识，认识两三个还是初一宿舍里出过问题，解决时认识的，听那意思对当时的处理还不是很满意。只好作罢。

没时间再这样一个一个问了，就只能厚着脸皮进了微信群下通知，家长们还不太好意思，很多家长建议老师分好组，下通知即可，这也就能看出来一方面是家长们对老师工作的支持，一方面是被动的接受安排，也可能是之前的班里工作方式都是安排到人，家长们没有发言权，不管怎样，家长们主动，自觉的进行了分组，并提供了地方，忠育妈妈参加了第一组的家访，改为第二组提供了地方。

两组家长的风格有比较大的差别，第一组听我说完后，就是问孩子情况，说孩子情况的多，第二组如果不是硬拉回来，可能就成了批斗大会，批斗之前的老师。第二组的孩子整体比第一组成绩好些，家长们也熟悉（包括之前说不认识其他家长的那一位，在等电梯和在电梯里的时候都跟大家聊的热火朝天）。这应该就是家长对孩子的上心程度不一样造成的吧。

前任班主任对孩子好家长们都认可，但还是有一包的意见，究其原因，就是沟通不畅。家长们描述的最影响的就是：“你先别说，你先听我说！”而且之后不给家长说话的机会。家长们自己进行触类旁通，说孩子在班里过的很压抑，把我说的第一天报道出现的现象原因都归在了前班主任身上。这样的归因应该是有一定的合理性，但原因一定不仅仅是这样。

针对这种情况，我说了两点，一个是沟通的重要性，家长对学校或老师有意见，很大程度上就是对学校或老师做法的不理解，不管从什么角度说，对孩子成长最关心的就是这两大阵营：家长和老师，出发点一定是一样的，区别就在于只考虑一个孩子还是很多个孩子的问题。另一点就是我的做事方式，不会强加于人，如果只牵扯到一个或几个孩子的事情，总会考虑孩子和家长的意见。

不管怎样，第一脚算是迈出去了，这种方式虽然费时费力，但比家长会的效果好很多，家长们之间也有了更多交流的机会，更利于行程合力？