二、分类是管理的基础
分析阅读之后得到的本书的框架和内容，可加一个管理学的内容。我们在讲的是分类。
分类这个话题，本章其实没有具体讲这个话题本身，而他讲的是书籍分类，我们可以理解成分类在阅读中的一个具体的应用。
大家要知道，一种理论在某一个环境中的应用，其实让我们理解起来并不是特别好理解。最好的方式就是从理论的本身、流程的本身先去理解。
理解清楚分类是什么东西以后，我们再落到阅读上，这样理解起来，可能就更简单了。
1. 分类的流程
分类的内部流程图。这整个过程都包括哪一些具体的流程？我把它称之为“分类的细节”。在这个图里边有三列，一个是“对象”，一个是“我”，一个是“分类的标准及规则”。
“对象”就是我们面前的这个对象，我们称它是“X”。“X”摆到我的面前
首先，经过我的感官系统——眼耳鼻舌身意，感观系统将这个分类的影像传至大脑，大脑会提出这样的一个问题：这是什么东西？也就说这是个“what”问题。
未经训练会提出“what”的问题。经过训练，在提问这是什么的时候，你的脑海中会去不断的收集这个对象——“X”的核心特征，对它的核心特征进行提炼。
然后提炼出它的核心特征，将核心特征和你已经拥有的分类标准进行比对，并且进行回答。
回答以后说：“噢~这个特征就是属于什么类型的。”所以当回答完成以后，就会得到一个经过分类的“X”，也就是那个浅蓝色的“X”。得到这个浅蓝色的“X”，紧接着又会做判定和判断。判定什么呢？
再次拿到分类标准之后的规则。跟这个规则相对应，你就会知道，噢，这个分类下的“X”要这样做，于是就产生了下一步行动。
下一步行动就可以采用不同的方式去执行。比如说把这是个什么书，然后对应的应该采用什么样的方式去阅读，就采用这种方式阅读。
2. 分类的关键要素
那么，这就是整个流程，在这个流程中，有3个核心要素，分别是“对象”、“我”和“分类标准”。
“对象”，我们这里面有两个重要的点，一个是“对象”本身，就是它的客体存在；另外，是经过符合分类标准的“X”，也就是说经过我们初步分类之后得到的这个“X”，这是“对象”。
而“我”呢？“我”要干什么事呢？就首先是初步将“X”这个东西进行分类，然后我再按照分类背后的这个规则来确定一下这个类型类里的事情要怎么做，最后再按照这个规则去执行，这就是“我”要做的事。
还有呢，就是“分类的标准”，包括两个，一个是标准本身，还有一个是标准背后的规则。
3. 分类的举例说明
为了说清楚这3个核心要素，我必须向下来进行演绎，让大家理解一下。我举例来说明分类标准这个事情，我举3个例子：
第一个例子，假设我家里有一个五斗柜，就是五个抽屉的柜子，这个五斗柜呢，我们就会有一个分类标准，大家可以看到脑图右侧上方的那个黄色的块，叫分类标准。
五斗柜分别叫A、B、C、D、E这5个抽屉，然后5个抽屉分类标准背后规则，袜子A，内裤B，秋衣秋裤C，大衣这个D，其它E。
