近期有个青年教师向我抱怨，他班级的孩子们头脑很聪明，学什么一学就会，可就是干什么事没有一点自制力，天天得陪着离开老师的眼睛，就茫然的不知道做什么了？这可怎么办呢？其实这种现象在孩子成长过程中很普遍，尤其是在孩子低龄阶段。不过在与该老师的交流中我领悟到一个道理：教育孩子的成长过程中老师和家长一定学会“留白”。由此联想到《道德经》的一段话：“三十辐，共一毂，当其无，有车之用；埏埴以为器，当其无，有器之用；凿户牖以为室，当其无，有室之用。”可以说因为“留白”器具当以有用，当以发挥其自身价值，育人之道以为同理。
所谓“留白”：简单言之就是留下空白，愿意指在绘画书法作品中有意识保留一些空白区域，让设计元素更加突出和清晰，本文指教师在学校教育教学活动进行中，为突出学生的主体地位、培养孩子主动行为要学会适当留下一些空白管理。有匠心的老师并不是天天围着学生转，一天的时间给孩子们安排的满满当当，而是精心留下一段空白档，让孩子们自己学会支配时间、管理时间同时享受时间，使孩子们自由快乐的向阳生长，当然这是一种教育智慧，更是一种教育境界。
